День ежа.

2 февраля отмечается необычный праздник – День ежа. Удивительно, что этому празднику уже более 2000 лет и берет он свое начало с Древнего Рима, где в этот день жители будили спящих ежей, и наблюдая за их поведением строили прогнозы на будущее. Ежи стали героями сказок многих народов мира, в том числе и русских народных. Их знают и любят дети, они почти всегда выступают положительными героями – умными, находчивыми, симпатичными.

С ребятами средней группы в этот день было проведено занятие «В гости ежик к нам пришел». В ходе занятия ребята вспомнили о повадках, среде обитания, характерных особенностях ежей. Отгадывали загадки о ежах, познакомились с произведением М.С. Пляцковского « Ёжик , которого можно погладить»

В добром кругу ребята пожелали ежику много теплых, добрых  пожеланий. И подарили Ежу маленький подарок, нарисовали замечательных друзей, и разместили их на зеленой, лесной полянке. Получились забавные ежики!

“Все работы хороши – выбирай на вкус!”

Профессия – это труд, которому человек посвящает всю свою жизнь. В старшем дошкольном возрасте особое значение для развития детской личности приобретает дальнейшее приобщение к миру взрослых людей и созданных их трудом предметов.
Ознакомление с профессиями родителей обеспечивает дальнейшее вхождение ребенка в современный мир, приобщение к его ценностям. Для этого в нашей группе была проведена фотовыставка «Один день на работе у мамы и папы» и выставка рисунков «Кем я хочу стать».                Именно в детском саду дети знакомятся с многообразием и широким выбором профессий. Занятие и сюжетно-ролевая игра – основной вид деятельности детей, в которой они отражают полученные знания о профессиях. В нашей группе прошло тематическое занятие на тему «Знакомство с профессией продавца» и сюжетно-ролевая игра «Магазин». В рамках ознакомления детей с профессиями родителей, были проведены «Кулинарный мастер- класс» и мастер-класс «Парикмахерское мастерство», где главными гостями были мамы воспитанников.
Возраст с 3 до 7 лет считается самым благоприятным для учебно-воспитательного воздействия. Этот период оптимален, чтобы прививать любовь к труду и уважительное отношение к любому законному виду занятости, знакомить (в игровой форме) с основными чертами профессий, формировать навыки, которые будут в дальнейшем развиваться и оттачиваться во время учебы в школе.

 

 

Мастер – класс «Аппликация из резаных ниток»

2 февраля был проведен мастер – класс по аппликации резаными нитками в подготовительной группе. Родители познакомились с особенностями работы этого вида искусства, как аппликация из ниток. Удивительный материал – нитки! Аппликации получаются живые и интересные, приемы работы просты для творчества. Родители с удовольствием нарезали нити и обклеивали по нарисованному шаблону животных, елочек. Маркером дорисовывали недостающие детали – рот и глаза. Посадили своих животных в зимний лес – обклеив их белыми резанными нитками. Получились оригинальные пейзажи.  Работы Были аккуратно выполнены, а главное своими руками. Родители вложили свое старание и мастерство. У всех было хорошее настроение. Все это передадут своим детям организуя совместную деятельность, где у деток будет развиваться фантазия, мелкая моторика пальчиков. Воспитывается усидчивость, терпение, а главное дети увидят красоту пейзажа, выполненного своими руками. Родители были все довольны и на позитиве.

 

“Зимние виды спорта”

                 Зима – это любимое время года всех ребят. Все деревья, кусты покрыты снегом, словно укутаны пуховым платком. Земля покрыта одеялом из легких, пушистых снежинок. Мороз щиплет щеки, но это не пугает наших детей. Ведь столько всего интересного чудесной зимой: и лыжи, и коньки и сани и многое другое. В нашей группе прошел тематический день «Зимние виды спорта» Мы с воспитанниками рассмотрели демонстрационные картины «Виды спорта зимой», вспомнили знакомые и изучили новые виды. Побеседовали с ребятами на темы: «что такое спорт?», «нужен ли вообще спорт человеку?», и “как стать олимпийским чемпионом”.
По горящим глазам, стало понятно, что тема интересна дошколятам. У детей появилось желание заняться спортом, даже высказали предпочтения по направлениям, которыми они хотели бы заняться, а затем выразили свои желания в рисунках. Работы получились настолько яркие и красочные, что совместными усилиями, мы с ребятами, оформили выставку “Зимние виды спорта”.
Сюрпризы продолжились, на прогулке  нашу группу посетил Снеговик, предложив ребятам спортивную эстафету «В здоровом теле – здоровый дух!». Дети на участке детского сада с радостью и большим азартом показали свои умения владеть клюшкой, играя в хоккей, продемонстрировали умение ходить на лыжах, а также соревновались в езде на санях.

 День стал ярким и веселым праздником!
Любите спорт! Занимайтесь спортом!

“День зимующих птиц”

15 января в нашей стране отмечают экологический праздник «День зимующих птиц». И в нашей группе мы провели ряд мероприятий, посвященные этому празднику. Посмотрели презентацию «Зимующие птицы»,  прочитали рассказ К.Д.Ушинского «Проказы старухи зимы». Сила ребят всей группы была оформлена газета «День зимующих птиц». На творческих занятиях ребята старательно и увлечённо раскрашивали предложенные картинки, делали аппликацию «Снегири в кормушке», играли в подвижные игры:  «Птички в гнёздышке», «Воробышки и автомобиль». А также на прогулке, кормили птиц крошками, пшеном, семечками . Дети знают ,что они делают важное  и хорошее дело – помогают птицам в трудное зимнее время.

Трудно птицам зимовать.
Надо птицам помогать!
Распилить я попросил
Досточку еловую
Вместе с папой смастерил
Птичкину столовую.
Прилетают птицы в сад,
Посидят, поговорят,
Им бояться нечего:
Пусть мороз трещит сердито
Их столовая открыта
От утра до вечера.

Праздники и развлечения в детском саду

         «Духовная жизнь ребенка полноценна лишь тогда, когда он живет  в мире игры, сказки, музыки, фантазии, творчества.

Без этого он – засушенный цветок»

В.А.Сухомлинский

             Праздники в детском  саду – это радость, веселье, торжество, которое разделяют взрослые и дети. Их яркость и богатство могут согреть и украсить душу человека на долгие годы.
Подготовку к праздникам и развлечениям мы  осуществляем планомерно и систематически.                      Составляя сценарии утренников в детском саду, стараемся объяснить, чему посвящен тот или иной праздник: будь то народные и фольклорные, государственно – гражданские, международные, православные  бытовые и семейные.
В основе каждого праздника, развлечения лежит определенная идея, которую мы   доносим до каждого ребенка. Например, 1 сентября — это День Знаний, праздник 9 Мая — день Победы и т.д. Эта идея  проходит через все содержание праздничного мероприятия.
Раскрытию идеи служит объединение различных видов  искусства: музыки, художественного слова, хореографии, театральной драматургии, изобразительного искусства.
Разучивая песни, стихи, танцы, дети узнают много нового о своей стране, природе, о людях разных национальностей.
На праздничных  мероприятиях дети показывают свои достижения, открывают в себе новые способности и таланты,  развиваются уже имеющиеся навыки.
Особенно радует детей, когда в празднике вместе с ними принимают участие их родные и близкие. Совершенно по особенному горят их глаза, когда рядом мама и папа или бабушка и дедушка. И поэтому мы привлекаем родителей, как к организации, так и проведению праздника, активному их в нем участию. Это позволяет расширить общение детей с взрослыми.
Устраивая  развлечения, праздники  в детском саду, мы объединяем детей, родителей, воспитателей общностью переживаний, эмоциональным настроем, создаем то особое ощущение, которое мы называем праздничным.

Уважаемые родители, зима – одно из любимых времен года детворы. Прогулки на свежем воздухе и игры в зимний период всегда приносят детям огромную радость. Но если на улице сильный мороз, можно с детьми побеседовать на зимние темы:

• Закрепите с детьми время года

задайте ребенку вопросы о зиме и объясните, что отвечать на них нужно полными предложениями. Например:

Какое сейчас время года? (Сейчас зима)
– Почему ты так думаешь? Постарайся перечислять все приметы зимы.
(На улице мороз, земля покрыта снегом, снег лежит на ветках деревьев и на крышах домов, водоемы подо льдом. Люди надели теплую зимнюю одежду. Дети катаются на лыжах, санках и коньках, лепят снеговиков и играют в снежки. Прилетели снегири)

• Побеседуйте о зимних забавах детей
• (катание на санках, коньках, лыжах, лепим снеговика и т.д)
• Уточните у ребенка значение слов «гололед», снегопад»,«метель», «вьюга»
• Помогите ребенку подобрать как можно больше прилагательных к каждому существительному.

Зима (какая?) холодная, морозная, снежная, долгая, затяжная…
Снег (какой?) – белый, мягкий, чистый, легкий, пушистый, холодный.
Снежинки (какие?) – белые,  легкие, узорные, красивые, холодные, хрупкие.
Сосулька (какая?) – твердая, гладкая, холодная, острая, блестящая.

“Сказка в жизни ребенка”

В волшебный мир сказок ребёнок попадает  в самом раннем возрасте.  Первые сказки для ребенка должны быть несложными и короткими. Их смысл должен быть хорошо уловим, а слова – простыми и понятными. Именно со сказки начинается знакомство малышей с миром литературы. Сказка является таким же необходимым этапом развития ребёнка, как и игра. Роли детских сказок в развитии детей многогранны: от развития фантазии до правильной речи.
Работа по ознакомлению самых маленьких воспитанников со сказками включает несколько этапов.
1 этап –  предварительная работа: рассматриваем сюжетные картинки, проговариваем, что на них изображено, какие герои знакомы ребятам;
2 этап –  слушаем сказку;
3 этап – показываем сказку – театрализация. Рассказ сказки, используя кукольный театр.
Таким образом происходит знакомство с каждой сказкой. С начала учебного года, мы с малышами прочитали сказки «Колобок», «Курочка Ряба», «Репка».
Обсуждая с родителями, что, как и когда почитать детям, мы объясняем, что главная задача в  период раннего возраста – заинтересовать ребенка чтением и сформировать у него любовь к книгам. Обязательно жестикулируйте, говорим мы, гримасничайте и показывайте весь необходимый спектр эмоций вместе с героями, читая сказку своему ребенку – это очень важно. Ну и, конечно, обращайте внимание на внешний вид книги с той или иной сказкой.
В этом возрасте книга прочно входит в число наиболее привлекательных игрушек для малышей. Мы советуем выбирать яркие, красочные книжки с большим количеством иллюстраций и плотными страницами, чтобы ребенок не мог их разорвать. Множество картинок легко воспринимаются ребенком в этом возрасте, пополняя его словарный запас.
В своей группе собрали картотеку детских сказок и предложили её родителям.

«Как мы готовились к Новому году»

Жизнь в детском саду должна быть яркой, богатой впечатлениями, как хорошая интересная книга, лучшими страницами которой должны быть праздники. Но никто так искренне не ждёт новогоднего чуда, волшебных превращений и приключений, как наши дети.                  Самый яркий праздник «Новый год» –  это время волшебства, улыбок и счастья. В этот праздник даже взрослые верят в чудеса, загадывают заветные желания, а ребята ждут его с нетерпением, чтобы окунуться в атмосферу чего – то таинственного, необыкновенного и несомненно незабываемого.
Наша задача – помочь детям сделать праздник ярким, открыть  окно в мир удивительных чудес, оставить  след в душе каждого ребёнка.
Весь декабрь мы с ребятами готовились к празднику: разучивали стихи и песни, изготавливали интересные новогодние поделки, открытки, наряжали ёлочку, писали письма Дедушке Морозу, где каждый из ребят нарисовал подарок, о котором мечтал. Доставить детям радость нам помог новогодний утренник под названием «Новый год в подводном царстве».

“Бумажные фантазии”

Аппликация – один из самых доступных и понятных видов детского творчества. Ведь аппликация развивает моторику у детей, мышление, эстетический вкус и воображение. Аппликация связана с познавательной деятельностью и огромное влияние оказывает на развитие умственных и творческих способностей детей.
В младшем дошкольном возрасте дети успешно овладевают техническими навыками аппликационных операций: выкладывают, составляют из отдельных частей целое, упражняются в равномерном размещении элементов по площади листа; успешно овладевают сенсорными эталонами; приобретают первоначальные навыки поисковой деятельности; усваивают простейшие навыки совместной работы; активно общаются друг с другом и воспитателем, а также помогают детям запоминать цвета. Ребята раннего дошкольного возраста еще не работают с ножницами (они предлагаются только в средней группе). По этой причине на занятиях используются определенные техники, доступные малышам. Это обрывная аппликация, которая похожа на выкладывание мозаики: ребята отрывают кусочки бумаги и заполняют ею нарисованный контур предмета.
Любое занятие в детском саду мы проводим в занимательной форме, а в ясельной группе игровой момент является определяющим. Чтобы удержать внимание малышей, мы обязательно организовываем сюрпризный момент в начале занятия.
Занятие аппликацией само по себе очень интересное. А для маленьких пальчиков и умов еще и полезное.
Наши малыши, тоже очень любят творить и, хотя они только овладевают техническими навыками аппликационных операций, но уже проявляют старание и интерес. Каждый хочет получить готовый продукт, который он с удовольствием и гордостью потом показывает своим родителям.