“Занимательные губки”
«Давайте поиграем!», – часто слышим мы от детей. «Давайте!» – сказали мы. В какие же игры играем?
Конечно ребенок может найти занятие, но это не дает гарантий, что выбранное занятие пойдет ему на пользу, будет развивать его мышление, воображение, наблюдательность. Такой, казалось бы, простой и бюджетный материал, как губки для посуды, может оказаться крайне полезен в развитии ребёнка. Можно придумать много простых и занимательных игр с обычными губками для мытья посуды. Например, игра “Нажимай одновременно” помогает развивать мышление, цветовосприятие. Предложите ребенку одновременно дотронуться до губок одного цвета, расставленных в два ряда. Дотрагиваться можно рукой, карандашами, барабанными палочками.
Можно поиграть с ребенком в упражнение “Кулак-ребро-ладонь” Обозначьте каждый цвет губки определенным движением руки. К примеру, зеленый – кулак, красный – ребро, синий – ладонь. Попросите ребенка повторить. Увеличивайте количество губок, перемешивая их – движения сохраняются.
Игра «Продолжи ряд» – ребенку нужно повторить ряд из губок в той последовательности, в какой вы расположили свои губки
Игра «Прятки» направлена на развитие памяти. Ребенку нужно запомнить расположение губок , и сказать какая спряталась под коробкой
Губки могут быть отличной альтернативой детским кубикам, а значит идеально подходят, чтобы построить высокую башню или дом, развивая точность движений в соревновательном моменте. Ведь каждый захочет быть самым главным строителем высокоэтажных домов.
Игр с губками много не бывает, главное ваша фантазия.
“Наблюдение за первым снегом”
И детям, и взрослым всегда интересно рассматривать и любоваться именно первым снегом после жаркого лета и тёплой осени.
Первый снег – это праздник для детей! Первый снег – это всегда чудо! Ещё вчера была пожухлая трава, а за ночь произошло то самое чудо, которое происходит неожиданно и почти всегда ночью.
Проснувшись утром, подходишь к окну и видишь, всё покрыто белым, пушистым покрывалом. И все счастливы, всем хорошо и радостно, а какой восторг испытывают дети.
Утром по приходу в детский сад, дети с удовольствием идут на прогулку, играют в снежки, лепят снеговиков.
Впереди зима, а значит различные зимние игры, катание на санках и горках.
“Мир насекомых”
Трудно представить себе летнюю прогулку без красивых, имеющих яркую расцветку бабочек, стрёкота кузнечиков в траве, снующих повсюду муравьёв.
Проявление познавательного интереса у детей с самого раннего возраста и поддержание этого интереса взрослыми, главная наша задача.
Мы рассказываем детям о том, как передвигаются насекомые, что они умеют ползать, ходить, летать, плавать, прыгать и бегать, а некоторые даже могут ползать вниз головой. Говорим о том, чем питаются жуки, бабочки, гусеницы и т.д.
Важно сказать, что не все насекомые приносят вред растениям и людям. Большая их часть приносит пользу людям. Благодаря пчёлам у людей есть вкусный, душистый и полезный мёд. Бабочки тутового шелкопряда дают людям тончайшие нити, из которых получают натуральные шелка. Муравьи уничтожают тлей и других вредных насекомых, разносят по лесу семена многих лесных растений.
Природа дарит нам красоту, оценить и постичь которую мы помогаем нашим детям. Рассказывая и показывая интересные факты из жизни насекомых, мы помогаем дошколятам узнать много нового и интересного. Также в беседах и экскурсиях воспитываем любовь к природе и бережное к ней отношение!
Зачем нужны каникулы дошкольнику?
Каждый взрослый устает на своей работе. После пяти , а то и шести рабочих дней выходные кажутся праздником. Но, если задуматься – ребёнок устаёт не меньше родителей. Посещение детского сада для дошкольников самая настоящая работа! И как здорово, когда ребята делятся своими впечатлениями, полученными от красоты природы, времени, проведенном с мамой и папой на отдыхе, в самое замечательное и всеми любимое время года – лето!
“Игры в песочнице”
Сегодня у наших детей есть много современных игрушек, но игры в песочнице не устарели. Песочница по-прежнему любимое место малышей. Играя с песком, ребенок испытывает настоящее счастье, становится более открытым, так как не существует правильного или неправильного способа игры с песком – ребенок всегда уверен в успехе. С раннего возраста дети играют в песочнице – это первая их созидательная деятельность, позволяющая проявить фантазию, творчество и выдумку.
“На прогулке мы гуляем и здоровье укрепляем!”
Прогулка в жизни ребёнка занимает важное место. Во время прогулки происходит познание окружающего мира, ребёнок учится общаться со сверстниками, также прогулка имеет оздоровительное значение. Наконец, прогулка – это элемент режима, дающий возможность детям в подвижных игах, трудовых процессах, разнообразных физических упражнениях удовлетворить свои потребности в движении.
На прогулки мы со своими детьми, младшей группы, играем в разные подвижные игры, например, «Море волнуется», «Круг – кружочек», «Надувайся пузырь» и другие. Принимаем солнечные ванны.
Каждый ребёнок должен как можно больше бывать на свежем воздухе – это совершенно необходимо для его здоровья. Прогулка – это замечательное время, когда взрослый может постепенно приобщать малыша к тайнам природы, рассказывать о жизни самых различных растений и животных.
“Цвет в жизни ребенка”
Цвет — это одна из первых характеристик, которую различают дети. Цвета влияют на его настроение и поведение. Одни цвета успокаиваю, другие — возбуждают. Одни вызывают улыбку, другие — пугают. Цвета могут рассказать о характере ребенка, его тревогах и переживаниях. Некоторые цвета оказывают особое благотворное, иногда даже лечебное воздействие на организм человека.
При помощи игр можно научить детей различать и называть наиболее часто встречающиеся в их окружении цвета. Ребенок может выбрать и сравнить предметы по цвету, например «Собери желтые фрукты и овощи», «Что какого цвета?»,, «Найди цветной бабочке домик», а во втором дети находят те или иные предметы, например “Найди и назови все желтое”, «Собери красный цветок», «Подбери по цвету».
Мир детства должен быть ярким и красочным и пробуждать в детях самые разные эмоции, управлять которыми мы должны их научить.
Маме помогать? С радостью!
Не секрет, что домашней работы, сколько её не делай, меньше не становится. Как же совместить общение с ребёнком и повседневные дела? Очень просто – делать всё вместе! Это будет полезным для ребёнка во всех отношениях. Так как совместная работа воспитывает уважение к труду и просто развивает и развлекает ребёнка. Чтобы вырастить трудолюбивого человека, работу по приобщению ребёнка к труду необходимо начинать с дошкольного возраста.
Как часто мы, воспитатели, слышим от мам, пришедшими за детьми жалобы: «В группе убирает игрушки, а дома приходится убирать за него»
Знакомая картина, правда? А почему бы не попробовать приучить ребёнка помогать маме? И чем раньше, тем лучше.
Дети с интересом копируют все действия взрослых, с 5 лет им можно давать совсем серьёзные поручения: помыть посуду , пропылесосить пол.
Чтобы ребёнок с радостью и большим удовольствием помогал вам, обязательно поблагодарите его, поцелуйте и обнимите. Не забудьте сказать: «Какой ты у меня хороший помощник, без тебя я бы ни за что не справилась. Спасибо тебе огромное!». Такая благодарность – самый хороший стимул для ребёнка и самая большая его радость.
“Учим цвета”
Изучение цвета всегда начинаем с красного, а затем знакомимся с желтым, зеленым, синим – это 4 основных цвета, которые ребёнок должен усвоить. Затем можно добавлять дополнительные цвета — оранжевый, фиолетовый, черный, белый, а потом и оттеночные – голубой, розовый и т. д.
Для начала, мы объявили “День красного цвета”, с утра закрепили надутый, воздушный шарик на видном месте и весь день обращали внимание только на один цвет- красный. Рисуя вместе с детьми, говорим: «Давай возьмём красный карандаш и нарисуем красный грибок (машину, домик! Я рисую шляпку и ножку. Давай ты раскрасишь красным цветом шляпку, а я ножку. Каким цветом ты раскрашиваешь шляпку? Правильно красным! А я ножку? Точно красным! Какой у нас получился грибок? Смотри у него красная ножка и красная шляпка. Правильно он красный!». Затем вместе с ребёнком вешаем рисунок на видное место и любуемся, какой замечательный красный грибок мы нарисовали. то же самое можно делать и дома, таким образом закрепляя цвет. Также очень хорошо изучать и закреплять цвета при совместной аппликации или пластилинографии.
Очень хорошо учить различать цвета с помощью дидактических игр, например:
- Игра «Подбери блюдце к чашке». Вырезаем из картона чашки и блюдца разных цветов. Говорим детям, что к нам пришли гости и нужно их угостить чаем. Но чашки с блюдцами перепутались. Нужно помочь каждой чашке найти блюдце такого же цвета.
- Игра «Что бывает зелёным?». Вспомните вместе с ребёнком, что бывает зелёным (красным, синим, жёлтым). Например: огурец, трава, листья, яблоко и т. д. Эта игра способствует развитию воображения, но может вызвать затруднения у детей.
- Игра «Поставь цветочек в вазу». Предложите ребенку соотнести, вырезанные из картона, вазы и цветы одного цвета.
- Игра ««Сортируем игрушки»
Рассыпаем на полу игрушки разных цветов: кубики, детали от крупных конструкторов и т. д. Берём поднос и вместе с ребёнком собираем на него игрушки определённого цвета. Можно устроить соревнование и взять поднос для себя и для ребёнка и кто больше соберёт деталей синего цвета, пока звонит будильник (поёт песенка и т. д.).
Сортируем детали по коробочкам соответствующего цвета (берём 4 основных цвета).
- Игра: «Строим башню»
Используем конструктор с крупными деталями? выбираем из него детали двух контрастных цветов. Предлагаем ребёнку построить из них башни. Беря каждую деталь называем её цвет: «Это красная, а это какая?»
- Игра: «Принеси одежду»
Собираясь на прогулку, сложите одежду малыша в кучку на пол. Попросите малыша, чтобы он принёс вам синие штаны. Если он принёс другую одежду, скажите: «Спасибо ты принёс красную футболку, одевай её и принеси синие штаны». Продолжайте, пока полностью не оденется, прося приносить по одному предмету за раз, называя вещь и её цвет.
Игры мы ежедневно используем в работе с детьми, что позволяет быстро закрепить название цветов!
“Дружба в детском саду”
Научить ребёнка дружить – задача сложная, которая ложится на плечи родителей и педагогов дошкольных учреждений. Некоторые дети легко и непринуждённо контактируют с ровесниками, но такой способностью обладают немногие. Большинству дошкольников необходима помощь взрослых, прежде чем у них установятся устойчивые дружеские привязанности.
Дружба – одно из главенствующих чувств, связывающих людей, а детская дружба – это мир, полный красок и секретов, радостей. В нашей группе проблеме формирования детских взаимоотношений уделяется большое внимание. С помощью бесед, сказок, произведений художественной литературы мы объясняем в детском саду, какие правила лежат в основе дружбы. Педагоги стараются объяснить детям главные правила дружеских отношений в детском коллективе:
– не ссориться;
– помогать друг другу;
– делиться игрушками;
– проявлять сочувствие;
– принимать помощь сверстников.
Умение дружить – социальный навык. Фундамент его закладываем мы, взрослые. От нас зависит успешность контактирования ребёнка с людьми.
Основа детской дружбы – умение находить общий язык, контролировать свои эмоции и эгоизм, считаться с товарищем, его желанием и мнением. Умеющий дружить ребёнок заботливый, внимательный, щедрый. Наша задача быть правильным примером для наших детей.
