«Развивающие игры с пуговицами.»
Мы много говорили о том, что развитие мелкой моторики неразрывно связано с развитием речи. Предложите своему ребёнку для игры пуговицы разной формы, фактуры, величины и цвета. Благодаря таким играм, у детей развивается не только мелкая моторика, но и закрепляется знание формы, цвета и размера.
- «Большая-маленькая» Для этой игры нужно взять прозрачный пластиковый контейнер с крышкой и разные по размеру пуговицы.
Проделываем в крышке контейнера три отверстия: маленькое, среднее и большое. Объясняем малышу, что маленькую пуговицу нужно вкладывать в маленькое отверстие, среднюю пуговицу – в среднее, а большую пуговицу – в большое. Для детей двухлетнего возраста будет достаточно двух отверстий. Эта игра поможет научить ребёнка различать предметы по величине.
- «Сортировка» Предложите малышу разложить пуговицы по цвету: синие в коробочку или баночку, на которой наклеен синий кружок, зелёные – в коробочку с зелёным кружком, жёлтые – с жёлтым и т.д.
- «Продолжи ряд» Начинаем выкладывать ряд из пуговиц с определённой закономерностью, например: красная-жёлтая-красная-жёлтая. Попросите ребёнка продолжить ряд, учитывая закономерность. Затем можно усложнить задание: добавить ещё один цвет или взять пуговицы, разные по размеру.
- «Пуговичные узоры» Рисуем на листе бумаги линии: прямые, волнистые или зигзагообразные. Предлагаем ребёнку выложить по линии узоры из пуговиц. А можно выкладывать рисунки по контуру.
- «Весёлая змейка» Для этой игры берём пуговицы с крупными дырочками и прочную нитку или леску. Предлагаем малышу нанизывать пуговицы на нитку (леску). Нанизывая пуговицы, ребёнок будет чувствовать пальчиками различные фактуры, одновременно стимулируя, тактильные рецепторы. А маленьким модницам обязательно понравится браслет или ожерелье, которое получится из пуговиц.
Организовывая игры с пуговицами, нужно помнить о том, что ребёнок может взять пуговицу в рот или засунуть её в нос. Поэтому взрослый во время игры должен находиться рядом. И ещё один момент: не стоит затягивать игру. Если вы заметили, что интерес и внимание малыша начинает угасать, похвалите его и сложите пуговицы. Таким образом, игра малышу не наскучит, и с ней будут связаны только положительные эмоции.
“Игры в песочнице”
Сегодня у наших детей есть много современных игрушек, но игры в песочнице не устарели. Песочница по-прежнему любимое место малышей. Играя с песком, ребенок испытывает настоящее счастье, становится более открытым, так как не существует правильного или неправильного способа игры с песком – ребенок всегда уверен в успехе. С раннего возраста дети играют в песочнице – это первая их созидательная деятельность, позволяющая проявить фантазию, творчество и выдумку.
Фотоотчет «День Победы в подготовительной группе»
День Победы в нашей стране самый трогательный, и самый душевный праздник. И хотя прошло уже много лет, мы по прежнему помним, какой ценой досталась эта победа нашему народу, как защищали нашу Родину отцы и деды. Нельзя, чтобы наши дети забывали об этом.
В преддверии этой замечательной даты в целях патриотического воспитания у дошкольников, любви к своей Родине и уважения к людям, которые ковали Победу, в празднично украшенном зале прошло праздничное мероприятие под названием “Мы помним, мы гордимся”, где дети читали стихи, пели песни военных лет. Все присутствующие почтили минутой молчания память павших солдат.
После праздника ребята, традиционно посетили Сквер памяти воинов и тружеников тыла расположенный около дома культуры имени Ленина.
Воспитанники возложили цветы к памятнику погибших воинов. А затем на территории детского сада дети с удовольствием ели солдатскую кашу.
Пока мы помни и чтим предков, завоевавших Победу в этой страшной войне, мы можем передать своим детям высочайшие ценности – патриотизм и любовь к своей Родине.
“Мы помним, мы гордимся!”
Фотоотчет о мероприятиях, посвященных Дню Победы
Есть в нашей жизни события, которые переполняют душу радостью, безмерной гордостью и счастьем за всех людей, за свою страну. Главное из них – это День Победы. День освобождения нашего великого народа от немецко-фашистских войск в 1945 году.
9 Мая – это праздник Победы, праздник мира, праздник памяти, он не мог пройти незамеченным и для дошкольников.
Накануне праздника дети нашей группы изготовили поделки и солдатские треугольники, разучивали стихи посвящённые Дню Победы.
В рамках празднования этой великой даты, прошел утренник «Знаем, помним, гордимся…».
Праздник получился очень торжественным и запоминающимся.
А 8 мая мы вместе с детьми присутствовали на митинге посвященном этой знаменательной дате, и возложили цветы к памятнику воинам погибшим во время Великой Отечественной войны.
Память о Великой Отечественной Войне передается из поколения в поколение.
И мы должны всеми силами сохранить ее!
«Играем – речь развиваем!»
Развивать речевые навыки лучше в свободном общении с ребенком, в творческих играх. Дети, увлеченные замыслом игры, не замечают того, что они учатся. Существует много игр, в которые можно играть с ребенком по дороге в детский сад, на прогулке, в транспорте. Поводом и предметом для речевого развития детей может стать абсолютно любой предмет, явление природы, ваши привычные домашние дела, поступки, настроение.
Неисчерпаемый материал могут предоставить детские книжки и картинки в них, игрушки и мультфильмы. Можно вводить в его словарь названия не только предметов, но и их деталей и частей. “Вот автомобиль, а что у него есть?” – “Руль, сиденья, дверцы, колеса, мотор…” – “А что есть у дерева?” – “Корень, ствол, ветки, листья Когда вы вместе с ребенком рассматриваете какой-то предмет, задавайте ему самые разнообразные вопросы: “Какой он величины? Какого цвета? Из чего сделан? Для чего нужен?”
“На прогулке мы гуляем и здоровье укрепляем!”
Прогулка в жизни ребёнка занимает важное место. Во время прогулки происходит познание окружающего мира, ребёнок учится общаться со сверстниками, также прогулка имеет оздоровительное значение. Наконец, прогулка – это элемент режима, дающий возможность детям в подвижных игах, трудовых процессах, разнообразных физических упражнениях удовлетворить свои потребности в движении.
На прогулки мы со своими детьми, младшей группы, играем в разные подвижные игры, например, «Море волнуется», «Круг – кружочек», «Надувайся пузырь» и другие. Принимаем солнечные ванны.
Каждый ребёнок должен как можно больше бывать на свежем воздухе – это совершенно необходимо для его здоровья. Прогулка – это замечательное время, когда взрослый может постепенно приобщать малыша к тайнам природы, рассказывать о жизни самых различных растений и животных.
«Преодоление речевых нарушений путём развития двигательной сферы ребёнка в сочетании со словом и музыкой»
Хорошая речь является одним из основных показателей готовности ребёнка к обучению в школе. Недостатки речевого развития становятся одной из причин школьной неуспеваемости. По данным современных исследований 70%детей идут в школу с нарушением речи.
Помимо традиционных логопедических занятий по исправлению звукопроизношения, коррекции нарушений в речи детей можно использовать эффективный метод преодоления речевых нарушений – логопедическая ритмика.
Это форма активной терапии, целью которой является преодоление речевых нарушений путём развития двигательной сферы ребёнка в сочетании со словом и музыкой.
Красивая и весёлая музыка позволяют проводить развивающие и лечебно-профилактические игровые задания с детьми в весёлой и занимательной форме.
Вашему вниманию будут предложены элементы логоритмических упражнений которые я использую в своей работе для проведения занятий с детьми.
| Утро настало, солнышко встало | Руками рисуем большой круг |
| Эй, братец Федя, разбуди своих соседей! | Левую руку перед собой ставим, а правой стучим кулачком в ладонь. |
| Вставай большак | Разжимаем большой палец правой руки |
| Вставай указка | Указательный |
| Вставай серёдка | Средний |
| Вставай сиротка | Безымянный |
| И ты крошка Матрошка | Мизинец |
| Привет ладошка | Машем одной ладошкой |
Одна ладошка проснулась, а вторая нет, и делаем то же самое с левой рукой.
Валеологическая распевка
| Доброе утро, улыбнись скорее | Руки медленно разводим в стороны |
| И сегодня весь день будет веселее | Ритмичные хлопки справа и слева |
| Мы погладим лобик
Носик и щёчки |
По тексту |
| Будем мы красивые как саду цветочки | Делаем фонарики вверху |
| Мы потрём ладошки, сильнее, сильнее
А теперь похлопаем смелее смелее |
По тексту |
| Ушки мы теперь потрём | По тексту |
| И здоровье сбережём | Трём ушки |
| Улыбнёмся снова | Хлопки справа и слева |
| Будем мы здоровы | |
Пальчиковые игры и речедвигателные упражнения.
Пальчиковая игра «Паучок»
Игра познавательная, развивает мелкую моторику, дикцию, внимание, а также тембры голоса. Вначале обычный паучок, голос его обычный, потом большой паук, голос его низкий и громкий, а потом малюсенький паучок, голос его тихий и высокий.
| Паучок ,паучок,
Ползёт ,ползёт С цветка на цветок Паутинку он плетёт Паутинка так тонка |
Указательный и большой пальцы обеих рук соединить треугольником. Затем перевернуть чтоб получился прямоугольник. И поочерёдно шагаем пальцами проговаривая ритмично текст |
| Крепко держит мотылька | Соединить руки в замок |
| Мотылёк смеётся | Активно пошевелить пальцами в замке |
| Паутинка рвётся | Разжать замок разводя руки в стороны |
“Дружно, весело живем, все невзгоды – нипочем!”
В жизни ребенка дошкольного возраста игра занимает одно из ведущих мест. Игра для него – основной вид деятельности. Вот и наши малыши первой младшей группы очень любят играть в сюжетно-ролевую игру «Семья». В этой игре дети расширяют представления о семье, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. Так, наш Ваня с удовольствием приготовил вкусный суп и компот, сервировал стол и угощал наших мальчишек обедом.
А, Арсений угощал девочек чаем и разными пирожными.
Девочки в нашей группе очень заботливые, поэтому накормили своих кукол вкусной кашей.
Самое главное, что ребята в этой игре, учатся быть единым дружным коллективом, как настоящая семья.
Участие в научно- практической конференции
«Шажок в будущее»
Дети подготовительной группы, их родители, воспитатель Березина Н.В приняли участие в ежегодной научно – практической конференции «Шажок в будущее».
Ребята представили проект, который позволил дошкольникам познакомиться с необычными свойствами веществ на примере игрушки Хэндгам.
Выяснили, что такое агрегатные состояния веществ, провели опыты, подтверждающие эти факты, узнали о ньютоновских и неньютоновских жидкостях, их сходствах и различиях, определили, что игрушка Хэндгам имеет свойства неньютоновской жидкости.
В разработке проекта родители оказали неоценимую мотивационную, информационную, организационную поддержку.
В ходе выполнения проекта воспитатель Березина Н.В. прошла обучение по дополнительной общеразвивающей программе «Исследовательская деятельность в образовательном процессе ДОО» для получения новых знаний и навыков.
Все вместе, командой, мы приняли участие в совместной деятельности, обменялись опытом преодоления трудностей, испытали чувство сопричастности и удовлетворения от своих успехов и достижений детей.
Выставка рисунков «Эколята сохраняют Природу».
В старшей группе была проведена выставка рисунков «Эколята сохраняют Природу». Семьи воспитанников с удовольствием поучаствовали в мероприятии. В своих работах они изобразили: как Эколята приходят на помощь природе в той или иной ситуации. Выставку посетили эколята Умница и Тихоня – друзья и защитники Природы, которые помогают подружиться с Природой, понять и полюбить её. Эколята вместе с ребятами рассмотрели и обсудили работы. В своих рисунках ребята отобразили как Эколята спасают растительный и животный мир, помогают зверям, птицам, насекомым, как они восстанавливают лес, сажают деревья, кусты и цветы. Умнице и Тихоне очень понравились рисунки. Вместе с ребятами они повторили правила поведения в лесу. Похвалили ребят за работы и подарили памятки: «Правила поведения в лесу!».
