Участие в научно- практической конференции
«Шажок в будущее»
Дети подготовительной группы, их родители, воспитатель Березина Н.В приняли участие в ежегодной научно – практической конференции «Шажок в будущее».
Ребята представили проект, который позволил дошкольникам познакомиться с необычными свойствами веществ на примере игрушки Хэндгам.
Выяснили, что такое агрегатные состояния веществ, провели опыты, подтверждающие эти факты, узнали о ньютоновских и неньютоновских жидкостях, их сходствах и различиях, определили, что игрушка Хэндгам имеет свойства неньютоновской жидкости.
В разработке проекта родители оказали неоценимую мотивационную, информационную, организационную поддержку.
В ходе выполнения проекта воспитатель Березина Н.В. прошла обучение по дополнительной общеразвивающей программе «Исследовательская деятельность в образовательном процессе ДОО» для получения новых знаний и навыков.
Все вместе, командой, мы приняли участие в совместной деятельности, обменялись опытом преодоления трудностей, испытали чувство сопричастности и удовлетворения от своих успехов и достижений детей.
“Весна идет, весне – дорогу!”
Зима позади. Солнце с каждым днём пригревает все сильнее и сильнее, на улицах становится светлее и гулять с малышами одно удовольствие. Прогулки на свежем воздухе – это всегда интересное и полезное занятие. Каждый день мы наблюдаем какие изменения происходят в природе: как тает последний снег, как бегут ручьи, как набухают почки.
“Конструирование из бумаги”
Ручной труд по изготовлению различных поделок из бумаги — увлекательное занятие для детей дошкольного возраста. Когда мы говорим о бумаге, то каждый знает, что это самый распространенный в работе с детьми материал, который можно сминать, скручивать, разрывать, разрезать, сгибать.
Наши ребята очень любят конструировать из бумаги и знают много приемов, чтобы сделать различные поделки. Только посмотрите, какие замечательный рыбки и собачки у нас получились!
“Нейроигры для родителей и детей”
Нейропсихологи утверждают, что нарушение межполушарного взаимодействия является одной из причин недостатков речи, чтения и письма у детей.
Межполушарное взаимодействие – это особый механизм объединения левого и правого полушария в единую интегративную, целостно работающую систему.
Развитие межполушарных связей построено на упражнениях и играх, в ходе которых задействованы оба полушария мозга. Одним из вариантов межполушарного взаимодействия являются нейропсихологические игры – работа двумя руками одновременно, в процессе чего активизируются оба полушария, и формируется сразу несколько навыков: согласованность движений рук и согласованность движений глаз. А если мы параллельно отрабатываем и правильное произношение звука – то еще и согласованность языка.
Нейропсихологические игры – это специальные игровые комплексы, способствующие развитию психических процессов. В основе нейроигр лежат упражнения, которые заставляют мозг работать в разных режимах.
Когда ребенок играет в такие игры, он тренирует свой мозг, заставляя его работать активнее и быстрее. Это помогает улучшить связь между разными отделами мозга, а также развить когнитивные навыки.
«Почеши мне спинку». От того, насколько хорошо ребёнок знает и воспринимает буквы, символы, знаки зависит в конечном итоге успешность обучения. Эта игра предлагает осваивать их не только через зрительное восприятие, но и телесно! Задача: один ребёнок «рисует» пальцем на спине другого, а тот отгадывает, что же было изображено. Чтобы было интереснее и полезнее, авторы предлагают выводить не только знакомые буквы и цифры, но и, например, графические мотивы. Кстати, играть будет интересно и большой компанией!
«Нейротаблицы на внимание». В данных играх необходимо одновременно двумя руками находить одинаковые объекты слева и справа. Объекты могут быть абсолютно разные: дикие и домашние животные, цифры, числа, русский и английский алфавит и т. д. Можно полностью изменить изображения.
«Веселые пальчики». Здесь ребенок называет картинку и поднимает пальчик с нужным цветом. Сначала играем с одной картинкой на две руки, а затем на каждую руку используем разные картинки.
«Ухо – нос», где ребенок левой рукой держится за кончик носа, а правой – за мочку уха. По хлопку ребенок меняет положения рук. Выполнять это упражнение нужно стоя на балансировочной доске.
Все эти упражнения мы используем в работе с детьми, как на занятиях, так и в самостоятельной деятельности.
“Математика – это интересно!”
Научить ребенка считать не очень сложно. Считайте ступеньки лестницы, тарелки, игрушки, машины во дворе и все, что захочет ваш малыш. Потом можно купить кубики с цифрами и магнитную азбуку. Счет до 10 дети осваивают быстро, но для установления взаимосвязи цифры и количества можно играть в разные игры со счетом. Например, нарисовать карточки с цифрами, вырезать кружки, квадратики, треугольники и с этим заниматься. Математика – она везде – дома, в гостях, в дороге, на пляже.
Считаем в дороге.
В машине – считайте проезжающие машины – вы красные, ребенок- зеленые и т.п. В маршрутке считайте остановки, и количество пассажиров, которые входят и выходят.
Считаем на прогулке.
В парке считайте скамейки и голубей. Постоянно задавайте вопросы. Кого больше мальчиков или девочек? Бабушек или дедушек? Сколько этажей в вашем доме, сколько подъездов? И так далее.
Математика и пластилин.
Для запоминания цифр и геометрических фигур можно лепить их из пластилина.
Накрываем на стол.
Кухня это отличный плацдарм для математики. Нужно накрыть на стол – поручите это дело ребенку, например, достать необходимое количество столовых предметов, принести из холодильника 2 или 3 яблока, 2 чашки и стакан. Задания рождаются сами собой, только стоит начать!
Сложи квадрат.
Возьмите плотную бумагу разных цветов и вырежьте из нее квадраты одного размера – скажем, 10 Х 10 см. Каждый квадрат разрежьте по заранее намеченным линиям на несколько частей. Один из квадратов можно разрезать на две части, другой – уже на три. Самый сложный вариант для малыша – набор из 5-6 частей. Теперь давайте ребенку по очереди наборы деталей, пусть он попробует восстановить, из них целую фигуру.
Задачи.
Здесь требуется только ваша фантазия и все!
Но, надо быть готовым к тому, что в возрасте 4лет, дети легко отвлекаются от цифр, и просто слушают задачу как увлекательную историю. Задачи можно придумывали на любые темы. Потом ребенок войдет во вкус, и будет сочинять задачи сам.
Математика веселая и интересная наука!
Выставка детских рисунков “у солнышка в гостях!”
В группе «Колокольчики», вот уже второй год, мы оформляем выставку детских рисунков «У солнышка в гостях», ведь выставка – один из лучших способов ознакомления людей с чьим- либо творчеством.
Мы решили, что данная выставка не будет ограничиваться только эстетическим оформлением и удачным представлением работ, основная ее идея – вовлечение ребенка через общение в творческую деятельность.
Всё более популярными становятся интерактивные выставки. Интерактивная выставка – это когда участники выставки могут не только смотреть на объект, но и совершать с ним какие- то действия. Типология интерактивных выставок включает в себя – игровые выставки. Отличительная особенность подобных выставок состоит в наличии познавательно-игрового момента. Зрителю предлагается не только познакомиться с представленными работами, но и выполнить некоторые задания. Среди форм игровых выставок наиболее часто встречается выставка – викторина. Выставка-викторина предполагает наличие ряда вопросов, ответить на которые можно, обратившись к работам, представленным на выставке.
Описание выставки-викторины: вниманию детей старшей группы были представлены рисунки, выполненные ими самими в течение учебного года в рамках кружковой работы «Веселая мозаика».
В викторине участвовали две команды детей. У солнышка, которое украшает выставку, не хватает лучей, а помогут в поисках лучиков рисунки детей.
Вопросы к викторине разбиты по темам: «Цветы полей, лугов, лесов…», «Вы мои пушистые, вы мои пернатые!», «В мире красок».
Отвечая на вопросы викторины ребята выяснили, что на выставке представлены рисунки таких жанров, как «Портрет», «Сюжетная композиция», «Натюрморт», а жанр «Пейзаж» отсутствует.
Мы узнали, что дети любят рисовать котят, щенят, рыбок, птичек которые у многих есть дома, а для кого- то такой домашний питомец – мечта.
А красоту растений и многообразие цветов лучше отражать, смешивая краски и получая удивительные цвета, которых нет в готовой палитре.
Дети любят показывать свои рисунки, любят рассказывать о них, любят не только сам творческий процесс, но и обсуждение его результатов. Работы детей надо просматривать, обсуждать, анализировать. Сами дети должны принимать в этом активное участие. Детям нравится этот процесс. Более того, это помогает ребенку осмысленно относиться к своему результату, задумываться, понимать, как его работа выглядит, сравнивать ее с работами других детей группы, оценивать свою работу.
“Сабантуй”
В нашем регионе с уважением относятся к культуре и национальным традициям всех народов.
Вот и мы в нашем любимом детском саду отметили замечательный национальный татарский праздник Сабантуй- окончание полевых работ.
Чтобы сделать этот праздник ярким и запоминающимся событием в жизни наших ребят мы использовали декорации и атрибуты, дающие ощущение реальности происходящего.
Праздник мы организовали под открытым небом, площадка символизировала “поле” – майдан, которое мы условно разделили на сектора.
Сцена была оформлена ковром с национальным орнаментом и надписью «Сабантуй».
На сцене для детей артисты ансамбля «Чак – Чак» исполняли зажигательные татарские песни и танцевали. Все артисты были одеты в красочное убранство национальных костюмов.
Справа от сцены мы поместили акустическую систему, плэйлист состоял из национальных песен и колоритной народной музыки характеризующие быт и культуру татар и башкир.
По периметру – развесили яркие флажки, поставили скамейки -трибуны для зрителей и участников.
Но основные события праздника проходили в центральной части майдана.
Дети, как «опытные» наездники участвовали в заездах на лошадях (в паре один ребенок надевал шапку в виде «головы коня», другой управлял с помощью ленты своим верным другом).
Задорно и весело сражались мешками с соломой, сидя на бревне (в нашем случае на скамье). Задача каждого участника боя- свалить противника. Также для ребят были организованы шуточные состязания: бег в мешках и с коромыслом.
Интересным и красочным стало состязание «Юрта»: под музыку дети двигались по кругу, а как только она останавливалась, каждая команда должна была натянуть игровой парашют над головой в виде юрты.
Спортивные состязания помогли дошколятам познакомиться с традициями татарского народа.
Сегодня дошколята узнали, что их гостеприимство не знает границ! Чтобы дети, могли представить себе, как принимают гостей в татарской деревне, мы пригласили их за накрытый стол и угостили национальными лакомствами: «Чак-Чак», «Баурсак», напоили вкусным чаем.
У маленьких участников Сабантуя надолго останутся незабываемые впечатления об этом красивом национальном празднике!
Быть здоровым я хочу – пусть меня научат!
Валеология – наука о здоровье, о путях его обеспечения, формирования и сохранения.
Часто в беседах мы рассказываем нашим воспитанникам, о том что человек может любить, что угодно, а организм человека требует внимания и заботы: для зубов полезны овощи, нужно пить чистую воду, а не газированную, нельзя спрыгивать с высоты это вредно для позвоночника, о том, что за свое здоровье отвечает сам человек и о многом другом. А дети, сообщают нам, как много едят конфет, а потом боятся идти к стоматологу. Из совместных бесед, мы воспитатели, понимаем, что детей нужно учить быть здоровыми.
Большую роль в работе мы отводим созданию информационной среды, которая влияет на формирование мировоззрения детей. Это плакаты и схемы, дидактические игры на темы «что такое хорошо», «полезно и вредно», режим дня, алгоритмы гигиенических процедур, включая одевание, чистку зубов, мытье рук, материалы для сюжетно-ролевой игры «больница», материалы для игры «семья», книги о здоровом образе жизни.
Для создания фундамента культуры ЗОЖ необходима работа всех взрослых. Так информация для родителей оформляется на специальных стендах, памятки и консультации по медицине и профилактике заболеваний, о психо-физиологических особенностях детей. А так же проводятся консультации, совместные занятия с детьми.
В группе мы постепенно создаем традиции ЗОЖ.
- Следим за спортивными событиями в мире и в стране. Например, организовали малые олимпийские игры «Дети Азии» – 2023».
- В программу государственных, народных, семейных праздников мы обязательно включаем подвижные, спортивные игры, эстафеты.
- Утренняя зарядка для наших детей стала не рутинным занятием, а праздником, который украшает энергичная музыка, сюжетный комплекс общеразвивающих упражнений, улыбки детей.
Основой для формирования у ребенка сознательного стремления к здоровью является организованная образовательная деятельность валеологической направленности. Мы провели такие занятия, как «Командир моего организма – мозг», «Береги зубы с молоду», «Прямая спина на все времена», «Пейте воду на здоровье» и др.
Для того, чтобы обучение было наглядным, мы вместе с детьми создаем макеты систем организма человека, смотрим детские научные фильмы, составляем алгоритмы гигиенических процедур и памятки по безопасности, оформляем информационные газеты. Мы даем возможность дошкольникам самим осознать, какую пользу они могут принести своему организму.
Надеемся, что наши воспитанники станут художниками своей жизни, а в ней будут только яркие краски!
Месяц экологии в детском саду
«За воздух! За воду! За чистую природу!»
Экологическому воспитанию в нашем детском саду уделяется большое внимание. Традиционными стали экологические дни, недели и месячники. Весь апрель в нашей группе «Колокольчики» был посвящен экологии.
С 1 по 24 апреля в группе запланированы тематические дни. Каждому ребенку представится возможность стать активным участником всех событий экологических недель, попробовать себя в разных ролях, выдвинуть свои идеи и реализовать их.
В течение месяца мы будем обсуждать экологические темы. В «Международный день птиц» – 1 апреля, в группе прошла викторина «Птицы нашего края» и развлечение «Наши пернатые друзья», посвященные птицам. Мы читали сказки, рассказы, прослушивали птичьи голоса, наблюдали за птицами. Родители изготовили скворечники.
Экологическим праздником стал день здоровья, 7 апреля. Ребята узнали, как природа помогает людям быть здоровыми, а также о значении воды и воздуха, о пользе растений в жизни человека, о том, как человек может помочь природе, о необходимости беречь окружающую среду. Семьи воспитанников приняли участие в акции «Спаси дерево, сдай – макулатуру!»
Следующим экологическим праздником стал «День экологических знаний» – 15 апреля ребята демонстрировали свои знания в интерактивной викторине по экологии «Эколята – дошколята».
Не подозревали ребята о существовании в экологическом календаре такого дня, как 19 апреля «День подснежника». В этот день воспитанники познакомились с видовыми особенностями первоцветов. Большинство видов подснежников внесено в Красную книгу, как исчезающие. Ребята сделали вывод, что собирать их нельзя, а вот нарисовать и сделать аппликацию можно, чем с удовольствием и занимались. Кульминацией недели стал праздник «По лесным проталинам». Дети перенеслись в сказочный лес, в котором их ждали эколята – защитники природы: Шалун, Тихоня, Елочка Умница. Дети с огромным интересом помогали героям – эколятам, танцевали, пели.
Особо охраняемым природным территориям, заповедникам и национальным паркам посвящена международная акция «Марш парков», которая пройдет с 18 по 22 апреля. В эти дни для ребят будут проведены виртуальные экскурсии по национальным паркам России.
Впереди День Земли 22 апреля и еще множество интересных мероприятий.
Все воспитанники и их родители активно принимали участие во организованных событиях экологического характера, подарили кусочек своего сердца, добра и любви природе, поняли, как правильно о ней заботится и любить.
Месяц закончится, а знакомство с природой и добрые дела на благо экологии продолжатся!
