“Сабантуй”

В нашем регионе с уважением относятся к культуре и национальным традициям всех народов.
Вот и мы  в нашем любимом детском саду отметили замечательный национальный татарский праздник Сабантуй-  окончание полевых работ.
Чтобы сделать   этот праздник ярким и запоминающимся событием в жизни наших ребят мы использовали декорации и атрибуты, дающие ощущение реальности происходящего.
Праздник мы организовали под открытым небом, площадка символизировала “поле” – майдан, которое мы условно разделили на сектора.
Сцена была оформлена  ковром с национальным орнаментом и  надписью «Сабантуй».
На сцене для детей артисты ансамбля «Чак – Чак» исполняли зажигательные татарские  песни и танцевали. Все артисты были  одеты в красочное убранство национальных костюмов.

Справа от сцены  мы  поместили акустическую систему,  плэйлист состоял из национальных песен и колоритной  народной музыки характеризующие быт и культуру татар и башкир.
По периметру – развесили яркие флажки, поставили скамейки -трибуны для зрителей и участников.
Но основные события праздника проходили в центральной части майдана.
Дети, как «опытные» наездники участвовали  в заездах на лошадях (в паре один ребенок надевал  шапку в виде «головы коня»,  другой управлял с помощью ленты своим верным другом).
Задорно и весело сражались мешками с соломой, сидя на бревне (в нашем случае на скамье). Задача каждого участника боя- свалить противника. Также для ребят были организованы шуточные состязания: бег в мешках и  с коромыслом.
Интересным и красочным стало состязание «Юрта»: под музыку дети двигались по кругу, а как только она останавливалась,  каждая команда должна  была натянуть игровой парашют над головой в виде юрты.

Спортивные состязания помогли дошколятам познакомиться с традициями татарского народа.
Сегодня дошколята узнали, что их гостеприимство не знает границ! Чтобы  дети, могли представить себе, как принимают гостей в татарской деревне,  мы пригласили их за накрытый стол  и угостили  национальными лакомствами: «Чак-Чак», «Баурсак», напоили вкусным чаем.
У маленьких участников Сабантуя надолго останутся незабываемые впечатления об этом красивом национальном празднике!

Быть здоровым я хочу – пусть меня научат!

Валеология – наука о здоровье, о путях его обеспечения, формирования и сохранения.
Часто в беседах мы рассказываем нашим воспитанникам, о том что человек может любить, что угодно, а организм человека требует внимания и заботы:  для зубов полезны овощи, нужно пить чистую воду, а не газированную,  нельзя спрыгивать с высоты это вредно для позвоночника,  о том, что за свое здоровье отвечает сам человек и о многом другом.  А дети, сообщают нам, как много едят конфет, а потом боятся идти к стоматологу.  Из совместных бесед, мы воспитатели, понимаем, что детей нужно учить быть здоровыми.
Большую роль в работе  мы отводим созданию информационной среды, которая влияет на формирование мировоззрения детей.  Это плакаты и схемы,  дидактические игры на темы «что такое хорошо», «полезно и вредно», режим дня,  алгоритмы гигиенических процедур, включая одевание, чистку зубов, мытье рук, материалы для сюжетно-ролевой игры «больница», материалы для игры «семья», книги о здоровом образе жизни.
Для создания фундамента культуры ЗОЖ необходима работа всех взрослых. Так информация для родителей оформляется на специальных стендах, памятки и консультации по медицине и профилактике заболеваний, о психо-физиологических особенностях детей. А так же проводятся консультации, совместные занятия с детьми.
В группе мы  постепенно создаем традиции ЗОЖ.

• Следим за спортивными событиями в мире и в стране. Например, организовали малые олимпийские игры «Дети Азии» – 2023».
• В программу государственных, народных, семейных праздников мы обязательно включаем подвижные, спортивные игры, эстафеты.
• Утренняя зарядка для наших детей стала не рутинным занятием, а праздником, который украшает энергичная музыка, сюжетный комплекс общеразвивающих упражнений, улыбки детей.

Основой для формирования у ребенка сознательного стремления к здоровью является организованная образовательная деятельность валеологической направленности. Мы провели такие занятия, как «Командир моего организма – мозг», «Береги зубы с молоду», «Прямая спина на все времена», «Пейте воду на здоровье» и др.
Для того, чтобы обучение было наглядным, мы вместе с детьми   создаем макеты систем организма человека, смотрим детские научные фильмы, составляем алгоритмы гигиенических процедур и памятки по безопасности, оформляем информационные газеты. Мы даем возможность дошкольникам самим  осознать, какую пользу они могут принести  своему организму.
Надеемся, что наши воспитанники станут  художниками  своей жизни, а в ней будут только яркие краски!

Месяц экологии в детском саду

 «За воздух! За воду! За чистую природу!»

           Экологическому воспитанию в нашем детском саду уделяется большое внимание. Традиционными стали экологические дни, недели и месячники. Весь апрель в нашей группе «Колокольчики» был посвящен экологии.
С 1 по 24 апреля в  группе запланированы тематические дни. Каждому ребенку представится возможность стать активным участником всех событий экологических  недель, попробовать себя в разных ролях, выдвинуть свои идеи и реализовать их.
В течение месяца мы будем обсуждать экологические темы. В «Международный день птиц» – 1 апреля, в группе прошла викторина «Птицы нашего края» и развлечение «Наши пернатые друзья», посвященные птицам. Мы читали сказки, рассказы, прослушивали птичьи голоса, наблюдали  за птицами. Родители изготовили скворечники.
Экологическим праздником стал день здоровья, 7 апреля. Ребята узнали, как природа помогает людям быть здоровыми, а также о значении воды и воздуха, о пользе растений в жизни человека, о том, как человек может помочь природе, о необходимости беречь окружающую среду.  Семьи воспитанников приняли участие в акции «Спаси дерево, сдай –  макулатуру!»
Следующим  экологическим праздником стал «День экологических знаний» – 15 апреля  ребята демонстрировали свои знания  в интерактивной викторине по экологии «Эколята – дошколята».
Не подозревали  ребята о существовании в экологическом календаре такого дня, как 19 апреля «День подснежника». В этот день воспитанники познакомились с видовыми  особенностями  первоцветов. Большинство видов подснежников внесено в Красную книгу, как исчезающие. Ребята  сделали вывод, что собирать их нельзя, а вот нарисовать и сделать аппликацию можно, чем с удовольствием и занимались.                                                                        Кульминацией недели стал праздник  «По лесным проталинам». Дети перенеслись в сказочный лес, в котором их ждали эколята – защитники природы: Шалун, Тихоня, Елочка Умница. Дети с огромным интересом помогали героям – эколятам, танцевали,  пели.
Особо охраняемым природным территориям, заповедникам и национальным паркам посвящена  международная акция «Марш парков», которая пройдет с 18 по 22 апреля. В эти дни для ребят будут проведены виртуальные экскурсии по национальным паркам России.
Впереди День Земли 22 апреля и еще множество интересных мероприятий.
Все воспитанники и их родители активно принимали участие во организованных событиях экологического характера, подарили кусочек своего сердца, добра и любви природе, поняли, как правильно о ней заботится и любить.
Месяц закончится, а знакомство с природой и добрые дела на благо экологии продолжатся!

 

“Бережливые технологии”: практический опыт (Lean-проект)

Бережливые технологии – это методы, применяемые в рамках концепции бережливого производства и бережливого управления. Это подход, который позволяет экономить ресурсы, время и получать лучший результат.
В 2022 учебном году в нашем детском саду воспитатели  стали участниками Lean-проекта «Организация и оптимизация рабочих мест педагогических работников», цель которого,  сокращение времени протекания поиска и возврата на свои места   учебно-методических материалов  и средств обучения в процессе подготовки и проведения образовательного мероприятия.
Тему проекта выбрали не случайно – педагоги,  в процессе подготовки  к образовательным мероприятиям, ежедневно обращаются к методическим и дидактическим материалам. Так как  большое количество материалов хранится бессистемно, педагогами тратится большое количество времени на  длительный поиск необходимых материалов, а также на возврат учебно – методических материалов и средств обучения на свои места. Потеря времени при подготовке к образовательным мероприятиям ведет к увеличению рабочего времени педагогического работника.
Так в рамках проекта, особенно эффективным, стало использование такого инструмента бережливых технологий, как «5 S» – это система организации и рационализации рабочего пространства,  состоящая из  основополагающих пяти  этапов: 1.сортировка,2. соблюдение порядка, 3.содержание в чистоте, 4. стандартизация, 5.совершенствование.
Мы  четко разделили  все вещи и документы на нужные и ненужные, от ненужных избавились. Каждому  предмету определили своё место.
Выполняя второй этап проекта – соблюдать порядок,  разместили указатели: на местах хранения (какие предметы здесь должны находиться); на самих предметах (где этот предмет должен храниться).
Для того, чтобы содержать рабочее место в чистоте обозначили время и периодичность уборки. Закрепили каждую зону рабочего пространства за определенным человеком.
Стандартизация подразумевает  закрепление правил содержания рабочего места. В каждой групповой комнате выделено место для хранения методической документации. Документацию разделили на блоки. Для того чтобы работник моментально получил  объективную информацию, оценил объекты визуализации, использовали  графические инструкции  (перечень  материалов содержащихся в данном шкафу), цветовую маркировку (обозначающую место расположения определенной группы предметов).Стандартизация рабочего места,  избавила воспитателей от поиска нужных  учебно – методических материалов и средств обучения при выполнении обязанностей отсутствующего работника.
Использование технологии «5S» – отличная возможность продемонстрировать сотрудникам пользу от использования  алгоритмов и правил. Мы сделали фотографии “до” и “после”, чтобы в полной мере оценить результат преобразований (например, рабочее место до сортировки и после).
Основная трудность при реализации проекта – это изменить сложившиеся привычки.
Использование бережливых технологий в организации рабочего места воспитателя,  наилучшим образом отвечает своему назначению и обеспечивает  выполнение основных и вспомогательных работ с наименьшими затратами времени, а также  позволяет  повысить качество предоставляемых услуг, что в свою очередь повышает удовлетворенность  родителей образовательной деятельностью ДОО.

 

Праздники и развлечения в детском саду

         «Духовная жизнь ребенка полноценна лишь тогда, когда он живет  в мире игры, сказки, музыки, фантазии, творчества.

Без этого он – засушенный цветок»

В.А.Сухомлинский

             Праздники в детском  саду – это радость, веселье, торжество, которое разделяют взрослые и дети. Их яркость и богатство могут согреть и украсить душу человека на долгие годы.
Подготовку к праздникам и развлечениям мы  осуществляем планомерно и систематически.                      Составляя сценарии утренников в детском саду, стараемся объяснить, чему посвящен тот или иной праздник: будь то народные и фольклорные, государственно – гражданские, международные, православные  бытовые и семейные.
В основе каждого праздника, развлечения лежит определенная идея, которую мы   доносим до каждого ребенка. Например, 1 сентября — это День Знаний, праздник 9 Мая — день Победы и т.д. Эта идея  проходит через все содержание праздничного мероприятия.
Раскрытию идеи служит объединение различных видов  искусства: музыки, художественного слова, хореографии, театральной драматургии, изобразительного искусства.
Разучивая песни, стихи, танцы, дети узнают много нового о своей стране, природе, о людях разных национальностей.
На праздничных  мероприятиях дети показывают свои достижения, открывают в себе новые способности и таланты,  развиваются уже имеющиеся навыки.
Особенно радует детей, когда в празднике вместе с ними принимают участие их родные и близкие. Совершенно по особенному горят их глаза, когда рядом мама и папа или бабушка и дедушка. И поэтому мы привлекаем родителей, как к организации, так и проведению праздника, активному их в нем участию. Это позволяет расширить общение детей с взрослыми.
Устраивая  развлечения, праздники  в детском саду, мы объединяем детей, родителей, воспитателей общностью переживаний, эмоциональным настроем, создаем то особое ощущение, которое мы называем праздничным.

Обучение детей дошкольного возраста элементам спортивной игры «Баскетбол»

     Согласно учебной программе дошкольного образования действия детей с мячом включены в детскую деятельность уже со 2 года жизни. Начиная от простого, постепенно с возрастом  действия с мячом усложняются за счет введения дополнительных  заданий и более сложных способов выполнения, учитывая  состояние здоровья, физическую подготовленность и интересы ребят.
В старшей группе, обучая детей, мы используем упражнения и игры, подготавливающие к усвоению техники передачи, ведения  и бросков мяча в корзину. В ходе игр дошкольники упражняются не только в бросании и ловле мяча, забрасывании его в корзину, метании на дальность и в цель,  но также в ходьбе, беге, прыжках.
Важно, чтобы упражнения разносторонне воздействовали на организм ребенка, присутствовало постепенное увеличение нагрузки, чередование легких и сложных упражнений. Все упражнения  компонуются с  учетом возможностей  каждого отдельного ребенка и группы в целом. При необходимости задания и упражнения дифференцируются с учетом имеющихся навыков и умений.
На начальном этапе формирования навыков владения мячом, внимание детей направлено на качество выполнения каждого  движения, а не на количество. Некоторые элементы баскетбола мы внедряем в режимные моменты: физкультурная  разминка, утренняя гимнастика, гимнастика после дневного сна, прогулка. В результате благодаря системным и целенаправленным занятиям физической культурой с использованием элементов игры «Баскетбол» в нашем дошкольном образовательном учреждении большинство воспитанников обладают не только запасом  умений и навыков владения мячом, но и выполняют различные манипуляции с мячом непредусмотренные учебной программой.
Дети с желанием учатся новой “взрослой” спортивной игре.  Физическая активность позволит детям поступить в школу  активными, крепкими, готовыми к перемене условий и более значительным нагрузкам.

Уроки пожарной безопасности для дошкольников

       Работа по пожарной безопасности занимает особое место в воспитательно–образовательном процессе нашего дошкольного учреждения. Воспитание навыков осторожного обращения с огнем, осознание детьми, что спички не игрушка, а огонь не забава, формирование представления о пожаре, как о тяжелом бедствии для взрослых и детей – вот те  задачи, которые  мы,  воспитатели, решаем во время образовательной деятельности.
Мы в доступной форме познакомим дошколят  с различными опасными ситуациями и обсуждаем способы их преодоления. Чтение стихов, рассказов, сказок, рассматривание рисунков, плакатов,  организация тематических занятий, бесед на противопожарную тему – все эти приемы являются одним из главных способов сообщения новых знаний дошкольникам.
Но самым интересным событием, как всегда остается экскурсия. Очень волнительным было посещение детьми пожарной части. Во время экскурсии дети побывали в кабине пожарной машины, примерили экипировку пожарного, узнали о различных подразделениях пожарной службы.
Также используем   инновационную технологию «Лэпбук». Лэпбук – это отличный способ закрепления и повторения материалов, с которыми ребенок уже был знаком.
Лэпбук «Пожарная безопасность» включает в себя такие разделы, как «Знаки эвакуации и пожарной безопасности», д/и «Найди и назови знак», книжка – раскладушка «Правила поведения при пожаре, если выход из охваченного огнем помещения невозможен», кармашек «Одежда и снаряжение пожарного», кармашек «Что пригодится при пожаре» и другое.
Для закрепления этой важной темы, было проведено спортивное развлечение «Мы – пожарные». Ребята тушили огонь, отгадывали загадки, спасали имущество, соревновались на внимательность.
Привитие детям навыков осторожного обращения с огнем и безусловного выполнения правил пожарной безопасности – вот залог безопасного будущего наших детей!

Организация выставки детских рисунков
 «У солнышка в гостях»

         В 2021 – 2022 учебном  году мы  с детьми средней группы  вели кружковую работу по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе художественной направленности  «Веселая мозаика». Эта программа  реализовалась в рамках Федерального проекта  «Успех каждого ребенка», который действует в России с 2019 по 2024 год и направлен на  выявление, поддержку  и развития способностей, талантов детей и молодежи.
Целью  данной программы,  является развитие творческих способностей дошкольников  через использование  нетрадиционных техник рисования.
Нетрадиционное рисование является замечательным способом для  создания маленьких шедевров.
На картинах дошколята  изображали  пейзажи, натюрморты, выполненные в различных техниках: печатание пальцами, оттиск, путем смешивания различных художественных материалов. Произведения ребят объединили любовь к родной природе и живописи.
Выполненные детьми работы мы оформили в яркую выставку «У солнышка в гостях», которая дала каждому ребенку, прекрасную возможность  показать свои достижения и скрытые таланты.
Посетить  экспозицию мы пригласили родителей и детей нашего детского сада.  Зрители  окунулись в волшебный мир изобразительного искусства, в его краски, почувствовали всем сердцем, то, что передают в своих работах юные художники – воспитанники средней группы «Колокольчики».
Спасибо всем ребятам, которые приняли участие в выставке!

Цветник на участке детского сада

Наша клумба – загляденье! Полюбуйся на нее!

Поднимает настроенье, всем, кто к ней ни подойдет!

      Территория детского сада –  это место для игр, отдыха, спорта и познавательного развития дошколят. И как театр начинается с вешалки, так и детский сад начинается с ухоженной и эстетически правильно организованной территории.
Для нас воспитателей, очень важно создать эмоционально благоприятные условия для пребывания детей не только в группе детского сада, но и на прогулке. И чтобы каждая прогулка приносила пользу и радость  для малышей, на оформление цветника  мы обратили  особое внимание.
В мае, вместе с дошколятами мы высадили на клумбу рассаду бархатцев, петуний, шафранов. Дети с удовольствием поливали, рыхлили растения. Приняли участие в оформлении клумбы и родители: вскопали землю под рассаду, смастерили ограждение,  садовые фигурки.
С большим энтузиазмом   наши ребята весной взялись за дело, и оцените результат! На участке детского сада зацвели  цветы. Они украшают участок, делают его уютным, живописным и радостным.  Разнообразие растительных форм, сочетание  и яркость красок, аромат и красота цветов возбуждают интерес детей к растениям, способствует эстетическому восприятию.
Во время работ на цветнике, наблюдая за тем как с каждым днем меняется клумба, набирает силу и крепнет рассада, дети легко и незаметно усваивают много знаний о жизни растений, приобретают навыки ухода за ними, радуясь аромату и разнообразию красок!

 

«Берегите первоцветы – весны первые приметы»

      Весной все живое радуется солнцу, звонко щебечут птицы, журчат ручьи, оседают снежные сугробы. На проталинах  пробиваются первые весенние цветы –  первоцветы.
Ежегодно, у нас в группе «Колокольчики»,  проходит экологическая акция «Не губите первоцветы». Знания, умения, навыки, которые дети получают в ходе акции, становятся основой для формирования у них экологически грамотного поведения, бережного и эмоционального отношения к природе.
В рамках акции, мы, как педагоги, с детьми, осуществили  ряд мероприятий: провели беседу «Первоцветы –  вестники весны!», познакомили  с Красной  книгой Кемеровской области, где записано: «Не истреби, не сорви, не затопчи», подготовили экологические  знаки «Нельзя рвать первоцветы!», изготовили листовки  «Берегите первоцветы!», раздали  родителям и детям других групп.
А так же совершили увлекательное  путешествие «В гости к первоцветам».  На лесной полянке   мы встретили  Эколят – маленьких защитников природы. Вместе с ними повторили правила поведения в природе, и пообещали   – не губить  первую красоту леса.
На занятиях по художественному творчеству,  дети с удовольствием отразили свои впечатления: в технике пластилинография  выполнили первоцвет – гиацинт, акварелью  изобразили нежные подснежники,  из бумаги оригами сделали прекрасный нарцисс.
Итогом нашей акции   стала выставка детских работ «Берегите первоцветы – весны первые приметы».
Мы надеемся, что главным достижением акции станет  не только  то, что дети не только познакомятся  с первыми цветами, а будут для  добрыми друзьями для всего живого на Земле!