“Нейроигры для родителей и детей”

Нейропсихологи утверждают, что нарушение межполушарного взаимодействия является одной из причин недостатков речи, чтения и письма у детей.

Межполушарное взаимодействие – это особый механизм объединения левого и правого полушария в единую интегративную, целостно работающую систему.
Развитие межполушарных связей построено на упражнениях и играх, в ходе которых задействованы оба полушария мозга. Одним из вариантов межполушарного взаимодействия являются нейропсихологические игры – работа двумя руками одновременно, в процессе чего активизируются оба полушария, и формируется сразу несколько навыков: согласованность движений рук и согласованность движений глаз. А если мы параллельно отрабатываем и правильное произношение звука – то еще и согласованность языка.
Нейропсихологические игры –  это специальные игровые комплексы, способствующие развитию психических процессов. В основе нейроигр лежат упражнения, которые заставляют мозг работать в разных режимах.
Когда ребенок играет в такие игры, он тренирует свой мозг, заставляя его работать активнее и быстрее. Это помогает улучшить связь между разными отделами мозга, а также развить когнитивные навыки.
«Почеши мне спинку». От того, насколько хорошо ребёнок знает и воспринимает буквы, символы, знаки зависит в конечном итоге успешность обучения. Эта игра предлагает осваивать их не только через зрительное восприятие, но и телесно! Задача: один ребёнок «рисует» пальцем на спине другого, а тот отгадывает, что же было изображено. Чтобы было интереснее и полезнее, авторы предлагают выводить не только знакомые буквы и цифры, но и, например, графические мотивы. Кстати, играть будет интересно и большой компанией!

«Нейротаблицы на внимание». В данных играх необходимо одновременно двумя руками находить одинаковые объекты слева и справа. Объекты могут быть абсолютно разные: дикие и домашние животные, цифры, числа, русский и английский алфавит и т. д. Можно полностью изменить изображения.

«Веселые пальчики». Здесь ребенок называет картинку и поднимает пальчик с нужным цветом. Сначала играем с одной картинкой на две руки, а затем на каждую руку используем разные картинки.

«Ухо – нос», где ребенок левой рукой держится за кончик носа, а правой – за мочку уха. По хлопку ребенок меняет положения рук. Выполнять это упражнение нужно стоя на балансировочной доске.

Все эти упражнения мы используем в работе с детьми, как на занятиях, так и в самостоятельной деятельности.

Кинезиологические мешочки.

Все игры и упражнения,  с такими мешочками, очень полезны для моторного и психического развития ребенка.
Выполнение упражнений с кинезио мешочками развивает координацию движений, внимание, моторику рук и речь ребенка.
Суть игр с сенсорными мешочками, состоит в том, что на первых порах ребенок ощупывает мешочки пальчиками, перебирает содержимое, трясёт, прислушиваясь к звуку наполнителя внутри, и даже бросает.
Бросание – вообще отдельный вид весьма занимательных игр, которые практикуют малыши.
Со временем игры с сенсорными мешочками становятся более разнообразными, так что эта игрушка – не на месяц, а на несколько лет!

 “Как мы готовились к новому году… приятные воспоминания”

Каждый год, чтобы ожидание праздника стало интереснее, мы делаем Адвент календарь и размещаем его в группе, ежедневно, открывая новые задания.

Новый год – любимый праздник сказки, веселых игр, сюрпризов, приключений. Праздник, наполненный волшебством, которого с нетерпением ждут дети и взрослые. Весь декабрь в нашем детском саду полным ходом шла подготовка к новогодним праздникам.

Мы читаем  новогодние, зимние сказки. Дети украсили окна, сделали своими руками снежинки, шары на елку, гирлянды, которыми мы украсили группы и приемные, и, конечно все вместе написали письма Деду Морозу.

Самую большую радость и удовольствие дети получили, когда наряжали елку. Главное дерево праздника – елка, украшенная игрушками, гирляндами, мишурой.

У нас в группе есть традиция – проводить выставку поделок «Мастерская Деда Мороза», для создания праздничного настроения. В каждую работу вложено много труда и старания, каждый проявляет свое творчество, фантазию, талант.

А как мы встретили долгожданный Новогодний утренник! Дети погрузились в атмосферу сказки с песнями, хороводами ,играми и сюрпризами. Появление деда Мороза и Снегурочки вызвало огромную радость у каждого ребёнка. Мальчики – гномики станцевали задорный танец, а девочки звездочки кружились в новогоднем хороводе. Самым  главным моментом праздника было вручение новогодних подарков. Дети получили заряд положительных эмоций и бодрого  новогоднего настроения. А для воспитателя лучший подарок к Новому году видеть счастливые глаза детей!

Зимние прогулки для развития дошкольников

Зима – одно из любимых времен года детворы. Прогулка для дошкольников всегда праздник, а зимняя прогулка – праздник вдвойне. Прогулка в детском саду зимой не только прекрасное время для развлечений на открытом воздухе, но и замечательный способ оздоровления. Зимние прогулки улучшают аппетит, сон, вырабатывают иммунитет, и дети меньше болеют.

Сколько радости доставляет нашим детям катание с горок, игры со снегом, сооружение снежных построек. Румяные щечки, улыбки, хорошее настроение –результат зимней прогулки.

Гуляйте со своими детьми, как можно чаще и получайте от этого огромное удовольствие!

Сенсорное развитие ребенка раннего возраста

 Ранний возраст – самое благоприятное время для сенсорного воспитания, без которого невозможно нормальное формирование умственных способностей ребенка. Этот период важен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире, распознавания творческих способностей.

Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т. д., что является залогом его дальнейшего успешного обучения. В дошкольном возрасте познание окружающего мира происходит в игре. Мы используем дидактические игры в различных видах деятельности и уже сейчас, ребята, с удовольствием играют каждую свободную минуту, играя – развиваются!

“Покормите птиц зимой”

Зимние погодные условия являются суровым испытание для животных и птиц. Птицам холод не страшен, им страшен голод. Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому без помощи людей многие птицы не могут пережить зиму и погибают.  Регулярная  зимняя подкормка птиц может спасти довольно много птичьих жизней. Ежегодно воспитанники группы «Пчелки» принимают активное участие в оказании помощи зимующим птицам. В группе мы сделали съедобные кормушки. На кусочки хлеба нанесли клейстер, сваренный из пшеничной муки, и  кусочки хлеба обсыпали  семенами растений, семечками и орехами. Для наблюдения за зимующими птицами на территории детского сада вместе с детьми повесили кормушку.

Веселая аппликация из бумажных полосок

Аппликация является одним из увлекательнейших занятий изобразительной деятельности. Работа с бумагой разных цветов приносит детям радость, пробуждает фантазию, активизирует наблюдательность, воображение, способствует развитию ручной умелости у детей.

Аппликация – ведущий способ эстетического воспитания и развития творчества у детей.

Во время аппликации происходит чудо, праздник: вдруг из обычных полосок цветной бумаги появляется «Колючий ежик», «Полосатый котенок», «Новогодняя елочка», «Цветок для мамы», свернув полоску и склеив ее в виде капельки можно создать удивительные образы: «Лев – царь зверей», «Рыбка золотая», «Павлин», «Солнышко».

Дети 4-5 лет начинают работать с ножницами и с легкостью могут разрезать лист бумаги на полоски по намеченному сгибу, вырезать элементы округлой формы, например, голову льва, туловище ежика, новогодние игрушки для елочки. Дети с удовольствием дорисовывают элементы к своим поделкам.

Аппликация для детей – занятие познавательное и игровое, получив конкретный результат можно обыграть поделку, придумать сказку, веселые истории с готовыми игрушками – поделками. Аппликация – поделка это замечательный подарок к празднику.

“Как интересно провести зимой прогулку с ребенком 2-3х лет”

Довольно часто в детском саду мы слышим от родителей такой вопрос: «Может, на улицу не пойдете – холодно, простудятся». Запомните, уважаемые родители, простое правило: для детей любая погода хороша, и ежедневная прогулка необходима. Другое дело насколько частые и длительные прогулки нужны зимой?

Время прогулки по возрасту

Врачи рекомендуют двух – четырехлетним детям гулять на свежем воздухе каждый день до четырех часов. Даже при пятнадцатиградусном морозе свежий воздух приносит пользу. Если такой режим по каким-то факторам  для вас неприемлем, минимальная длительность прогулок должна быть дважды в день по полчаса. Этого будет достаточно для поддержания иммунитета малыша.

Температура воздуха

Для детей 2-3-х лет  допустимая температура для прогулок -15 градусов. Дети лучше переносят холод,  если их покормить перед прогулкой – особенное тепло даёт пища, богатая углеводами и жирами. Если ребенок замерз на улице – надо переодеть его после прогулки в тёплое сухое бельё.

Примерный комплект одежды должен состоять из:

• хлопчатобумажного белья,
• пуловера или водолазки с длинными рукавами,
• шерстяного свитера,
• не продуваемого и непромокаемого зимнего комбинезона или куртки с штанами.

 

Гулять ли если ребёнок болеет?

Многие родители считают, что простуженный ребёнок не должен гулять. Если температура у малыша не повышена, прогулки нужны обязательно!

Зимние игры с ребенком

Кормим птичек. Сделайте дома кормушки для птиц из молочного пакета или обувной коробки. Развесьте их недалеко от дома, и у вас всегда будет занятие для ребенка во время зимней прогулки. Малышам очень нравится кормить птичек и наблюдать за тем, как они клюют хлебные крошки.

Следы на снегу. На чистом снеге остаются отпечатки подошв. Из них можно сделать настоящие картины. Сначала протопчите с малышом круг, потом от него «лучи» — получилось солнышко.  Можно «вытоптать» цветы и деревья. Заодно и ножки согреются.

Свежий воздух крайне необходим для подрастающего организма, поэтому не пренебрегайте морозными деньками и с удовольствием совмещайте приятное с полезным!

(далее…)

Развитие детей в театральной деятельности

Театральная деятельность в детском саду имеет свои особенности. «Это волшебный край, в котором ребенок радуется, играя, а в игре он познает мир». Театрализованные игры способствуют всестороннему развитию детей: развивается речь, память, целеустремленность, усидчивость, отрабатываются физические навыки (имитация движений различных животных). Кроме того, занятия театральной деятельностью требуют решительности, трудолюбия, смекалки. А как загораются глаза малыша, когда воспитатель читает вслух, интонационно выделяя характер каждого героя произведения.

На первых порах главную роль в театрализованной деятельности берет на себя педагог, рассказывая и показывая различные сказки и потешки. Но, уже начиная с 3-4 летнего возраста дети, подражая взрослым, самостоятельно обыгрывают фрагменты литературных произведений в свободной деятельности.

Дети нашей группы любят не только смотреть, но и сами  исполнять некоторые роли.

Сначала мы знакомим детей с произведением, а затем ведем беседу о прочитанном. Задаем ребенку наводящие вопросы, это помогает, представить эмоциональное состояние героя и выбрать интонацию голоса. Театрализованные игры пользуются у наших детей неизменной любовью, ведь они могут, примерить на себя любую роль. Занимаясь с детьми театром, мы делаем их жизнь интересней и содержательной, наполняем её яркими впечатлениями и радостью творчества.

Стремитесь создать такую атмосферу для детей, чтобы они всегда с огромным желанием играли и постигали этот удивительный и волшебный мир. Мир, название которому – театр!