«Играем дома вместе с детьми!»
Все детки любят играть! Через игру ребенок готовится к социуму, «примеряя» на себя взрослую жизнь.
Сам ребенок научиться играть в сюжетно-ролевые игры не сможет, а если сможет, то его игры будут бедные по содержанию и непродолжительные по времени. У ребенка еще не сложились представления о том мире, в котором существуют взрослые. Чем больше вы будете играть и давать ребенку знаний о взрослой жизни, тем разнообразней, интересней будут его игры. Детям очень важно играть «в доктора», «в дочки-матери», «в продавца-покупателя». В процессе игры пополняется активный словарный запас, ребёнок учится излагать свои мысли, вести диалоги.
Уделите игре с ребёнком хотя бы полчаса в день! Попутно можете тренировать его в математике, например, во время игры в магазин попросите у ребёнка-продавца три красных яблока, семь шоколадных конфет и шесть карамелек, пусть он разложит конфеты в два пакета поровну.
Можно поиграть в зоопарк. «Купите» билеты в кассе и проведите ребёнку экскурсию по зоопарку – расскажите, где и как живут птицы, млекопитающие, рыбы, чем они питаются. В ходе игры обратите внимание ребёнка на то, как надо обращаться с животными, как ухаживать за ними.
Усложняйте правила игры, добавляйте несколько предметов и несколько действий.
Используйте более сложные сюжеты. У детей становится больше опыта, например, играя в больницу, у них уже ни один врач, который лечит, а принимают «специалисты».
Дети объединяют несколько сюжетных игр в одну игру. Например, идет игра «в семью», тут же «в семье» может возникнуть ситуация – «ребенок заболел». Возникает следующий сюжет игры «Больница». А до «больницы» нужно «доехать», поэтому можно пригласить в игру «водителя скорой помощи».
Или семья едет в гости. Развиваются сюжеты «путешествие», «гости», «хозяюшка». Активно развиваются ролевые диалоги.
Девочки любят играть в парикмахерскую. Предложите ребенку взять на себя роль парикмахера и сделать красивую прическу кукле с длинными волосами. Расскажите ребёнку об обязанностях парикмахера и работника салона красоты – стрижке, бритье, укладке волос в причёску, маникюре. В конце игры пусть кукла остается очень довольной, она скажет «спасибо» и пообещает в следующий раз прийти именно в эту парикмахерскую.
К 5 годам наступает расцвет ролевой игры. Дети активно взаимодействуют в игре, объединяются в группы. Игровые интересы становятся устойчивы. Играйте со своим ребёнком!
Праздник в старшей группе «Здравствуй, Осень Золотая».
Традиционно в нашей группе прошло праздничное развлечение посвящённое времени года Осень. Для ребят это запоминающийся, радостный и яркий праздник, который помогает им закрепить представления об осени как времени года. И хоть осень и называют «унылой порой», тем не менее, кто как не дети больше всего радуются ярким разноцветным листьям, опавшим с деревьев. Ребята с нетерпением ждали осенний праздник, и не зря, ведь он прошел очень весело и интересно. К детям в гости пришла Золотая Осень. Вместе с ней ребята водили хороводы, пели песенки об осени, играли в веселые игры, отгадывали осенние загадки, читали стихи. Особенно ребятам понравились игра «Навари варенье», в которых они проявили ловкость и смекалку. Танец с листочками «Осенняя шуршалочка» приготовленный ребятами поразил гостей красотой и яркостью.А самым запоминающимся эпизодом стал сюрпризный момент – корзина с яблоками от Золотой Осени для всех ребят!
На протяжении всего праздника присутствовал положительный эмоциональный настрой, все ребята получили массу приятных впечатлений. Детский осенний праздник – это море улыбок и веселья, удивительные чудеса, волшебные краски и звонкий смех детей. Праздник удался на славу!
Утренник «Осень – щедрая хозяйка».
Заглянул сегодня праздник в каждый дом,
Потому что бродит осень за окном.
Заглянул осенний праздник в детский сад,
Чтоб порадовать и взрослых и ребят!
Традиционно, в нашем детском саду, проводится «Праздник осени». Так в конце октября в подготовительной группе прошел утренник под названием «Осень – щедрая хозяйка». Для ребят это запоминающийся, радостный и яркий праздник, который помогает им закрепить представления об осени как времени года. И хоть осень и называют «унылой порой», тем не менее, кто как не дети больше всего радуется ярким разноцветным листьям, опавшим с деревьев. Подготовка к мероприятию началась задолго до его начала. Дети с воспитателями разучивали стихи, а с музыкальным руководителем – танцы и песни про осень. В назначенный день украшенный по – осеннему зал ждал ребят. Захватывающий сюжет праздника не давал расслабиться детям ни на минутку. Все дружно водили хоровод, пели песенки об осени, играли в веселые игры, танцевали и с нетерпением ждали прихода осени, и проводили увлекательное путешествие в осенний лес.
Мероприятия получились яркими, веселыми, увлекательными. Праздник удался на славу!
“Математика – это интересно!”
Научить ребенка считать не очень сложно. Считайте ступеньки лестницы, тарелки, игрушки, машины во дворе и все, что захочет ваш малыш. Потом можно купить кубики с цифрами и магнитную азбуку. Счет до 10 дети осваивают быстро, но для установления взаимосвязи цифры и количества можно играть в разные игры со счетом. Например, нарисовать карточки с цифрами, вырезать кружки, квадратики, треугольники и с этим заниматься. Математика – она везде – дома, в гостях, в дороге, на пляже.
Считаем в дороге.
В машине – считайте проезжающие машины – вы красные, ребенок- зеленые и т.п. В маршрутке считайте остановки, и количество пассажиров, которые входят и выходят.
Считаем на прогулке.
В парке считайте скамейки и голубей. Постоянно задавайте вопросы. Кого больше мальчиков или девочек? Бабушек или дедушек? Сколько этажей в вашем доме, сколько подъездов? И так далее.
Математика и пластилин.
Для запоминания цифр и геометрических фигур можно лепить их из пластилина.
Накрываем на стол.
Кухня это отличный плацдарм для математики. Нужно накрыть на стол – поручите это дело ребенку, например, достать необходимое количество столовых предметов, принести из холодильника 2 или 3 яблока, 2 чашки и стакан. Задания рождаются сами собой, только стоит начать!
Сложи квадрат.
Возьмите плотную бумагу разных цветов и вырежьте из нее квадраты одного размера – скажем, 10 Х 10 см. Каждый квадрат разрежьте по заранее намеченным линиям на несколько частей. Один из квадратов можно разрезать на две части, другой – уже на три. Самый сложный вариант для малыша – набор из 5-6 частей. Теперь давайте ребенку по очереди наборы деталей, пусть он попробует восстановить, из них целую фигуру.
Задачи.
Здесь требуется только ваша фантазия и все!
Но, надо быть готовым к тому, что в возрасте 4лет, дети легко отвлекаются от цифр, и просто слушают задачу как увлекательную историю. Задачи можно придумывали на любые темы. Потом ребенок войдет во вкус, и будет сочинять задачи сам.
Математика веселая и интересная наука!
Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста,
посредством дидактической игры.
Быть патриотом,…Что это значит?…
Учить детей гордиться своим родом
И честь его блюсти и сохранять
Быть лучшей частью русского народа,
Которую никто не смог подмять.
Е.Ковалёва
Патриотическое воспитание необходимо начинать в дошкольном возрасте. В этот период происходит формирование духовно-нравственной основы ребенка, эмоций, чувств, мышления, механизмов социальной адаптации в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире. Уже с детства человек должен любить свою Родину, гордиться своей национальной принадлежностью, знать родной язык, любить родной край, увлекаться его культурой и историей.
Дошкольное детство — важнейший период становления личности человека, когда закладываются основы гражданских качеств, формируются первые представления детей об окружающем мире, обществе и культуре. Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста – одна из задач нравственного воспитания, включающая в себя воспитание любви к близким людям, к детскому саду, к родному дому, к родной улице, к родному городу и родной стране.
Игра – один из тех видов детской деятельности, которые используются взрослыми в целях воспитания дошкольников. Недаром говорят: «Если вы хотите узнать душу народа, приглядитесь, как и во что играют наши дети». Поэтому нужно правильно организовать игры, которые приносили бы максимальную пользу. Особое внимание при проведении игр следует обратить на создание атмосферы увлечённости, посильности дидактической задачи.
Дидактическая игра по патриотическому воспитанию позволяет открыть комплекс разнообразной деятельности детей: мысли, чувства, переживания, поиски активных способов решения игровой задачи, подчинение их условиям и обстоятельствам игры, отношения детей в игре. Дети с удовольствием играют в игры: « Символы России», « Моя родина Россия», « Найди по тени», «Профессии». Очень нравиться работать с лэпбуком « Моя страна Россия».
Данные игры могут использовать не только педагоги, но и родители в период свободной деятельности детей.
“Ум на кончиках пальцев”
Развитие мелкой моторики рук детей важно для общего развития ребенка, так как ему понадобятся точные координированные движения, чтобы одеваться, выполнять различные бытовые и прочие действия.
Речевая способность ребенка зависит не только от тренировки артикулярного аппарата, но и от движения рук. Наряду с главной целью использования прищепок- развитием тонких движений пальцев рук, они помогают закреплять сенсорные навыки и пространственные представления, развивают коммуникативную функцию речи, воображение, творческие способности.
Игры с прищепками, первая младшая группа
«Занимательные прогулки в детском саду»
Детей 3-4 лет интересует живая и неживая природа, свойства и качества предметов, явлений. Они любят все трогать, наблюдать и слушать, а еще лучше исследовать. Прогулка с детьми — это хорошая школа их развития.
Они с удовольствием наблюдают за облаками, узнают, что они меняют форму и могут быть похожими на что угодно, например, как в мультике, на белогривые лошадки. Ребята каждый день наблюдают за погодой, вместе, мы обсуждаем, что каждое время года имеет свои особенности, что хорошо, когда светит солнце, когда идет теплый грибной дождь, когда мороз щиплет щечки. Очень интересным занятием на прогулке зимой становится угадывать, кто оставил следы на снегу.
Раз, два, три, четыре, пять.
Мы опять идем гулять.
Будем шишки мы считать
И листочки собирать.
Как дорогу перейти,
Мы хотим сейчас узнать.
Сколько в радуге цветов —
Это тоже надо знать.
Почему гроза гремит,
Ветер листья шевелит,
Почему зимою уж
Под сосною сладко спит.
Наши дошкольники очень любознательны, они с удовольствием играют с ветром с помощью лент и вертушек, рассматривают растения и насекомых на нашем участке, всё это помогает им познать окружающий мир, учит беречь и охранять природу с раннего возраста.
Восприятие ребёнком игры на прогулке совершенно иное, чем в условиях помещения. Время, проведённое детьми на прогулке можно использовать для развития их исследовательских навыков – игры на прогулке обычно связаны с изучением окружающего мира.
Старайтесь чаще гулять с детьми, давайте простор их любознательности, поощряйте их активность и самостоятельность.
Мини-музей “Матрешка”
Матрёшка – это один из символов нашей страны, достопримечательность, народная игрушка, которая помогает увидеть разнообразие цветовой гаммы, развивает мелкую моторику, эстетический вкус, и, наконец, не дает забыть наследие наших предков. Я решила побольше узнать о русской матрешке, и передать свои знания детям, для которых, матрешка является практически самой первой игрушкой в раннем детстве.
В нашей группе был создан мини-музей “Матрешка”, с целью знакомства детей с русской игрушкой. Музей расположен в групповой комнате в доступном для детей месте, дети могут посещать его ежедневно – играть с матрёшками, рассматривать и переставлять экспонаты. Экспонаты используются для проведения образовательной деятельности воспитателем, а также для самостоятельных игр.
“Давайте учиться безопасности!”
Безопасность – это система условий, обеспечивающих охрану жизни и здоровья детей. Важной задачей для нас, взрослых является обучить ребенка правилам безопасности. В первую очередь, с ребенком нужно проводить постоянную разъяснительную работу, используя примеры, сказки, рисунки, картинки, что поможет ему понять, как поступить в опасных ситуациях. Например, напомните ребенку о печальной судьбе семерых козлят, доверившихся волку, или о Красной Шапочке, которой повезло больше.
Необходимо показывать положительный пример своим детям и самим ответственно относиться к выполнению правил безопасности. Например, аптечка должна быть спрятана под замок или туда, где ребенку не достать, мелкие предметы (пуговицы, иголки) убираем подальше. Особое внимание, особенно в летний период, стоит уделять окнам! Возле них и на балконе не должно быть ничего, на что можно забраться, ведь малыш очень любопытен, он исследователь. Опасность предостерегает ребенка и на кухне: не оставляйте горячие кастрюли возле края плиты, выключайте бытовую технику из сети, если вы ею не пользуетесь.
Мы, в детском саду, регулярно говорим с детьми на тему безопасного поведения дома и на улице, обыгрываем возможные ситуации.
Давайте, учиться вместе безопасности, ведь мы взрослые ответственны за жизнь и здоровье наших детей! Безопасность детей – забота взрослых!
