Поздравляем наших дорогих коллег с профессиональным праздником
“День дошкольного работника”!
Сегодня праздник тех,
Кто дарит детям чудо,
Пусть будет вас успех
Преследовать повсюду!
И как на праздник пусть
Идётся на работу,
А мимо мчатся грусть,
Проблемы и заботы!
Лекарством от всех бед
Улыбки деток будут,
Желаем долгих лет
И самых тёплых будней!
Сегодня 18 сентября “Всемирный день посадки деревьев”, мы с ребятами средней группы поговорили о пользе леса для человека. Лес — это дом для мхов и трав, грибов, кустарников и деревьев, птиц, зверей и насекомых. Сделали коллективную работу “Лес – сердце нашей планеты”! А потом все вместе посадили деревце на нашем участке.
Сегодня в средней группе “Капитошка” день прошел очень увлекательно. Мы с ребятами говорили про школу, про День Знаний, про первоклашек. Выяснили, что наш детский сад – это тоже школа – самая первая школа!, где детки учатся, одеваться, умываться общаться и играть. Много играли, смеялись и в эстафете выложили из листиков дорожку в школу для первоклассников.
Летняя пора – время игр и веселья. Пребывание дошкольников на свежем воздухе в летний период укрепляет и закаливает детский организм, оказывает положительное влияние на всестороннее развитие, а также формирование навыков безопасного поведения в природе. Важно так организовать жизнь дошкольников, чтобы каждый день приносил им что-то новое,…
Летний период представляет собой уникальную возможность для планирования дел по художественно-эстетическому направлению (беседы; рисование на свежем воздухе, лепка, аппликация, наблюдения в природе…). Такая деятельность не только способствует развитию интереса каждого ребенка к изобразительному творчеству, но и дает возможности для проявления познавательной активности, инициативы и самостоятельности каждого ребенка. Лето – это самый благоприятный период для общения ребенка с природой. Летом можно носить минимум одежды, лакомиться вкусными ягодами и фруктами. Наконец, это десятки самых разнообразных игр на свежем воздухе. Летние детские игры ограничивает только фантазия и соображения безопасности. Ведь только летом ребенок может вдоволь попрыгать, побегать и поваляться на детской площадке. Лето для детей это возможность рисовать на свежем воздухе, на асфальте, запускать мыльные пузыри, играть в песочнице или гонять мячик. Лето дает больше возможностей для совместных занятий, что способствует установлению дружеских доверительных отношений со сверстниками.
Прогулка как метод экологического воспитания дошкольников
Удивительный мир природы… Он встречает ребенка морем звуков, запахов, сотней загадок и тайн, заставляет смотреть, слушать, думать. Во всех группах детского сада для ознакомления детей с природой широко используются прогулки. Прогулки имеют большое воспитательно – образовательное значение:
– они обеспечивают непосредственное общение детей с природой в разные сезоны, предполагают активную деятельность. Именно на прогулке воспитатель имеет возможность показать детям предметы и явления природы в естественных условиях, во всем их многообразии и взаимосвязях, формировать конкретные представления о животных, растениях, о сезонных явлениях, о труде человека, преобразующего природу; он вводит ребят в жизнь родной природы, учит их приглядываться, подмечать ее особенности. Это способствует воспитанию любознательности, наблюдательности, пытливости. Прогулки доставляют детям большую радость, оставляя часто неизгладимый след в их сознании. На основе впечатлений, полученных в процессе наблюдений, воспитывают любовь к родной природе, любознательность, наблюдательность. На прогулках целесообразнее знакомить детей с теми явлениями природы или с теми признаками объектов, представления о которых могут сложиться лишь в течение длительного времени – в процессе наблюдений, игр, труда. При этом детей знакомят с повседневными изменениями природы, например таянием снега, набуханием почек и т. д. Более полные представления о повадках птиц дети также получают во время наблюдений и подкормки пернатых на прогулках. В воспитательно-образовательной работе с детьми на прогулках и экскурсиях существует тесная связь: представления, которые накапливаются у детей в процессе повседневного ознакомления с природой на прогулках, обобщаются и уточняются на экскурсиях, а знания, полученные на экскурсиях, закрепляются на прогулках.
Весна! Прекрасное время года. Детки 2 младшей группы еще совсем малы, но мы с ними тоже учимся запоминать и различать времена года. Пробуждение природы мы наблюдаем вместе: ищем признаки весны, рассматриваем первые изменения в природе: дует теплый ветерок, греем руки на солнышке, проводим эксперименты с тающим снегом, смотримся в лужи и видим в них отражения неба, себя, деревьев и т. д., рассказываем об изменениях в одежде людей, слушаем пение птиц. В группе читаем стихи, русские народные потешки, заклички, поговорки, считалки, пословицы, скороговорки, слушаем музыку о весне. А после … творим, рисуем травку, солнышко, голубое небо птичек и цветы – первоцветы, делаем аппликации. Дети очень любят рисовать. Они изображают на бумаге все, что чувствуют и замечают вокруг. Рисует ребенок так, как он видит и цвет, и форму предметов, ну а если дети рисуют цветы, это значит – у человечка все в порядке!
