“Игры с речевым сопровождением”
Основная цель словесных игр для малышей — развивать их речевую активность, умение соотносить действие со словом потешки, стиха, добиваться понимания ими значения слов, правильного их произношения. Воспитатель младшей группы в процессе игры руководит ею, обучает детей. Речь воспитателя должна быть грамотной, эмоциональной и в то же время
спокойной. Большую требовательность следует предъявлять к жестам, мимике. Кто не замечал, как маленькие дети быстро реагируют на выражение лица взрослого!
Малыши охотно выполняют движения, подражая взрослому.
Развлечение “Улицы нашего города”
В рамках акции по БДД с детьми младшей и средней группы было проведено развлечение “Улицы нашего города”.Ребята рассказали Буратино, как вести себя на улицах города, что нельзя играть на проезжей части улицы. Закрепили знания о сигналах светофора, повторили правила поведения в общественном транспорте и перешли через дорогу по пешеходному переходу на разрешающий зелёный свет. Ребятам очень понравилось играть с папой Карло в игру” Воробышки и автомобиль”
Целью данного мероприятия является предотвращение дорожно-транспортного травматизма среди воспитанников.
“Волшебные эксперименты”
Младший дошкольный возраст – период активного экспериментирования ребенка с предметным миром. Все, что окружает малыша – вещи, принадлежащие взрослым, игрушки, животные, растения, вода, песок и многое другое – вызывает у него интерес. Он любит исследовать новые предметы, экспериментировать с разнообразными веществами и материалами: водой, песком, снегом, глиной, красками.
Наши дети очень любят экспериментировать они с большим интересом наблюдают за происходящим и с удовольствием принимают участие в опытах. Мы стараемся привлечь детей к прогнозированию результатов своих действий. Учим детей подбирать и находит необходимый материал и оборудование.
Выполнять простейшие действия, видеть результат деятельности, тем самым, развивая любознательность и собственную исследовательскую активность детей.
Дошкольники с удовольствием «превращаются» в ученых и проводят разнообразные опыты, а мы стараемся создать условия необходимые детям.
«Умейте открыть перед ребёнком в окружающем мире что-то одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми всеми красками радуги. Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобы ребенку захотелось ещё и ещё раз возвратиться к тому, что он узнал». (В. А. Сухомлинский)
«Воспитание самостоятельности у дошкольников 4-5 лет»
Одевание – это важный процесс в воспитании. Ребенок учится аккуратности, опрятности, самостоятельности, узнает название предметов одежды, учится соотносить одежду с изменениями погоды. Снимать и надевать одежду ребенку должно быть удобно.
Дети в нашей группе учатся не только снимать одежду и надевать в определенной последовательности, но и выворачивать каждую вещь на лицевую сторону, аккуратно складывать и вешать ее.
Дети часто не любят одеваться и просят помочь родителей. Что и говорить, все эти рукавички и кофточки, завязочки и застежечки для ребенка – все равно что для мамы семинар по ядерной физике во время фитнес – марафона. Но одевание и раздевание ребенка можно превратить в захватывающую игру и использовать стихи – одевалочки!
Вот стоят твои ботинки.
Будем бегать по тропинке.
Раз – шнурочек, два – шнурочек!
Обувайся, мой сыночек!
***
Я возьму тебя в охапку
Ну теперь наденем шапку!
Спрячем в неё ушки,
Не видать макушки.
Мы, взрослые, показываем и сопровождаем показ объяснениями, а также направляем внимание детей на необходимость действовать определенным образом. Желая воспитать у детей самостоятельность, мы являемся примером для подражания. Важно, чтобы ребенок с раннего детства усвоил, что трудиться трудно, но почетно. В воспитании самостоятельности у дошкольников опирайтесь на поощрение и похвалу!
«Развивающие игры с пуговицами.»
Мы много говорили о том, что развитие мелкой моторики неразрывно связано с развитием речи. Предложите своему ребёнку для игры пуговицы разной формы, фактуры, величины и цвета. Благодаря таким играм, у детей развивается не только мелкая моторика, но и закрепляется знание формы, цвета и размера.
- «Большая-маленькая» Для этой игры нужно взять прозрачный пластиковый контейнер с крышкой и разные по размеру пуговицы.
Проделываем в крышке контейнера три отверстия: маленькое, среднее и большое. Объясняем малышу, что маленькую пуговицу нужно вкладывать в маленькое отверстие, среднюю пуговицу – в среднее, а большую пуговицу – в большое. Для детей двухлетнего возраста будет достаточно двух отверстий. Эта игра поможет научить ребёнка различать предметы по величине.
- «Сортировка» Предложите малышу разложить пуговицы по цвету: синие в коробочку или баночку, на которой наклеен синий кружок, зелёные – в коробочку с зелёным кружком, жёлтые – с жёлтым и т.д.
- «Продолжи ряд» Начинаем выкладывать ряд из пуговиц с определённой закономерностью, например: красная-жёлтая-красная-жёлтая. Попросите ребёнка продолжить ряд, учитывая закономерность. Затем можно усложнить задание: добавить ещё один цвет или взять пуговицы, разные по размеру.
- «Пуговичные узоры» Рисуем на листе бумаги линии: прямые, волнистые или зигзагообразные. Предлагаем ребёнку выложить по линии узоры из пуговиц. А можно выкладывать рисунки по контуру.
- «Весёлая змейка» Для этой игры берём пуговицы с крупными дырочками и прочную нитку или леску. Предлагаем малышу нанизывать пуговицы на нитку (леску). Нанизывая пуговицы, ребёнок будет чувствовать пальчиками различные фактуры, одновременно стимулируя, тактильные рецепторы. А маленьким модницам обязательно понравится браслет или ожерелье, которое получится из пуговиц.
Организовывая игры с пуговицами, нужно помнить о том, что ребёнок может взять пуговицу в рот или засунуть её в нос. Поэтому взрослый во время игры должен находиться рядом. И ещё один момент: не стоит затягивать игру. Если вы заметили, что интерес и внимание малыша начинает угасать, похвалите его и сложите пуговицы. Таким образом, игра малышу не наскучит, и с ней будут связаны только положительные эмоции.
“Игры в песочнице”
Сегодня у наших детей есть много современных игрушек, но игры в песочнице не устарели. Песочница по-прежнему любимое место малышей. Играя с песком, ребенок испытывает настоящее счастье, становится более открытым, так как не существует правильного или неправильного способа игры с песком – ребенок всегда уверен в успехе. С раннего возраста дети играют в песочнице – это первая их созидательная деятельность, позволяющая проявить фантазию, творчество и выдумку.
Фотоотчет «День Победы в подготовительной группе»
День Победы в нашей стране самый трогательный, и самый душевный праздник. И хотя прошло уже много лет, мы по прежнему помним, какой ценой досталась эта победа нашему народу, как защищали нашу Родину отцы и деды. Нельзя, чтобы наши дети забывали об этом.
В преддверии этой замечательной даты в целях патриотического воспитания у дошкольников, любви к своей Родине и уважения к людям, которые ковали Победу, в празднично украшенном зале прошло праздничное мероприятие под названием “Мы помним, мы гордимся”, где дети читали стихи, пели песни военных лет. Все присутствующие почтили минутой молчания память павших солдат.
После праздника ребята, традиционно посетили Сквер памяти воинов и тружеников тыла расположенный около дома культуры имени Ленина.
Воспитанники возложили цветы к памятнику погибших воинов. А затем на территории детского сада дети с удовольствием ели солдатскую кашу.
Пока мы помни и чтим предков, завоевавших Победу в этой страшной войне, мы можем передать своим детям высочайшие ценности – патриотизм и любовь к своей Родине.
“Мы помним, мы гордимся!”
Фотоотчет о мероприятиях, посвященных Дню Победы
Есть в нашей жизни события, которые переполняют душу радостью, безмерной гордостью и счастьем за всех людей, за свою страну. Главное из них – это День Победы. День освобождения нашего великого народа от немецко-фашистских войск в 1945 году.
9 Мая – это праздник Победы, праздник мира, праздник памяти, он не мог пройти незамеченным и для дошкольников.
Накануне праздника дети нашей группы изготовили поделки и солдатские треугольники, разучивали стихи посвящённые Дню Победы.
В рамках празднования этой великой даты, прошел утренник «Знаем, помним, гордимся…».
Праздник получился очень торжественным и запоминающимся.
А 8 мая мы вместе с детьми присутствовали на митинге посвященном этой знаменательной дате, и возложили цветы к памятнику воинам погибшим во время Великой Отечественной войны.
Память о Великой Отечественной Войне передается из поколения в поколение.
И мы должны всеми силами сохранить ее!
«Играем – речь развиваем!»
Развивать речевые навыки лучше в свободном общении с ребенком, в творческих играх. Дети, увлеченные замыслом игры, не замечают того, что они учатся. Существует много игр, в которые можно играть с ребенком по дороге в детский сад, на прогулке, в транспорте. Поводом и предметом для речевого развития детей может стать абсолютно любой предмет, явление природы, ваши привычные домашние дела, поступки, настроение.
Неисчерпаемый материал могут предоставить детские книжки и картинки в них, игрушки и мультфильмы. Можно вводить в его словарь названия не только предметов, но и их деталей и частей. “Вот автомобиль, а что у него есть?” – “Руль, сиденья, дверцы, колеса, мотор…” – “А что есть у дерева?” – “Корень, ствол, ветки, листья Когда вы вместе с ребенком рассматриваете какой-то предмет, задавайте ему самые разнообразные вопросы: “Какой он величины? Какого цвета? Из чего сделан? Для чего нужен?”
